大一力学教学浅谈.PDF

维普资讯 第24卷第3期 云南师范大学学报 V01．24No．3 2004车 5月 JournNofYunnanNormalUniversity May2004 大 一 力 学 教 学 浅 谈 周开红 (云南师范大学物理与电子信息．学院，云南 昆明650092) 摘 要： 文章从知识现代化、物理方法教育、物理学史的教育、理论与实际相联系等方面介绍了关于大 一 力学教学的一些看法和体会。 关 键 词： 力学；知识现代化；物理方法；物理学史 中图分类号： 0211．6 文献标识码：A 文章编号： 1007--9793(2004)03--0067--03 力学是大学物理系的一门很重要的基础课 一 定的增删取舍。该教材选材新颖，物理内容丰 程，其基本观念及处理问题的方法贯穿着整个物 富，涉及许多近代和前沿课题的知识，在叙述风格 理学的其他各个部分，与后继课程如理论力学、电 和知识更新方面较传统的教材作了重大的改革。 磁学等有着密不可分的联系，离开了它，物理学其 例如传统的力学教材是以牛顿三定律为核心 他各篇则成了无本之木。然而，传统的力学讲授内 来展开的，质量和力的概念均用牛顿第二定律引 容陈旧，对物理学的历史、现状、前沿和热点，以及 入，用 “改变物体运动状态的原因”或 “物体之间的 在实际中的应用介绍甚少，力学教学存在着 “重知 相互作用”等抽象说法来解释 “力”，并用弹簧秤测 识教学，轻方法教育”的倾向，结果使学生对力学 力(这种定义力的大小缺不了弹簧秤，以这样一个 特有的魅力没有多少体会 ，缺乏学习兴趣 ，仅仅满 物质性的东西来定义更高一层的力是不合逻辑 足于应付考试。本文笔者就这些方面结合自己近 的)，把质量和力作为力学基本概念 ，导出动量、能 几年来从事力学教学工作的体会谈一些粗浅的认 量的概念以及有关的守恒定律。然而，从现代物理 识 。 的高度来看 ，对称性原理是物质世界遵从的最高 法则，由时空对称性推导出的动量、能量和角动量 1 重视知识的现代化 守恒定律是跨越物理学各个领域的普遍法则，无 论在宏观还是微观、低速还是高速领域均能成立， 1．1用现代物理的观点讲述传统的经典内容 所以守恒定律比起牛顿三定律等规律来说更为普 普通物理的力学以经典 内容为主，它现仍是 遍、更为基本。因此，在描述物质的运动和相互作 学习物理学的重要基础。过去，我院常采用的力学 用时动量和能量的概念就比力和质量的概念更具 教材大多是沿用 20世纪 50年代苏联的模式。时 基本性，可用动量、能量和角动量守恒定律为核心 至今 日物理学 已向前发展了几十年，有些概念和 来展开动力学的讨论，牛顿运动定律仅作为一个 理论的提法需要用现代的观点来重新审视。为此， 结论。 我院从2000年开始启用赵凯华与罗蔚茵先生编 1．2适当地为物理学前沿打开窗口和装上接 口 写的面向2l世纪的课程教材 《新概念物理教程 教育要面向未来、面向社会、面 向现代化，教 — — 力学》。该教材用现代的观点来审视各经典物 育要超前发展，作为未来社会栋梁的当代大学生 理基本概念的提法是否需要修正，各经典物理定 应当了解一些当前科学发展的前沿和热点。为此， 律的相对位置是否发生