人教版新课标初一语文社戏课堂演示课件.pptVIP

 知识与能力： 1、赏析课文中人物形象。 2、深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。? 3、初步培养语言欣赏的能力。 过程与方法： 以阅读为主，让学生自主、合作、探究。 情感态度价值观：感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想感情和情趣。 自学提纲 A、小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什么要想去看戏，并争着去看戏？ B、文章最后写六一公公送豆的情节在文中起什么作用？ C、小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜欢哪个人物？他具有怎样的品质？ D、怎样理解“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那也似的好豆，――也不再看到那夜似的好戏了”？ 小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什么要想去看戏，并争着去看戏？ 文章最后写六一公公送豆的情节在文中起什么作用？ 表现了老人的宽厚慈爱，热情好客，进一步说明了“我”爱平桥村的原因是――平桥村的人的善良可爱。深化了主题 C、小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜欢哪个人物？他具有怎样的品质？ 怎样理解“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那也似的好豆，――也不再看到那夜似的好戏了”？ “我”所难忘的是平桥村人的真挚朴实的感情和特有的乡村风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系。也就是人情美、景物美、故事情节美。 课堂作业 1．学一学，用一用。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静。 用“宛转悠扬”造句：________________________________ 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。 用“漂渺”造句：____________________________________ 2．你对课文了解吗？ （1）本文作者以第一人称的写法，描写了________的一段经历，生动刻画出一群________的农家孩子形象，表达了对劳动人民的深厚情谊。 （2）这篇小说中最有诗意的地方，是 ________、________、 ________这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了 ________、看戏和 ________。 课堂小结 结合学习目标总结自己个人收获和心得。 课外作业 阅读课文，研讨课文中的景美情美故事美，美在哪？并举例说明。 * * * * 学习目标 小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。正所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。他们的兴趣不在戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。