微课在农村幼儿教师培训中的运用.docxVIP

　　摘要近年来，微课作为在线教育的热点，它以视频为载体，简短精炼、突出重点为特点的新型教学资源。 　　这种教学模式，不仅对传统教学的学习方式形成了一定作用，也为当前农村幼儿教师培训带来了新的契机。 　　文章通过分析微课提出的背景、概念、特点、价值，揭示农村幼儿教师培训存在的问题，在此基础上提出将微课运用在农村幼儿教师培训中，加强农村幼儿教师与外界学习共同体的联系，推进农村地区幼儿教师的专业发展，为微课在农村幼师培训中提供有建设性的策略。 　　关键词微课；农村幼儿教师培训；专业发展1微课提出的概念随着大数据时代的到来，人们更喜欢以一种简短精炼的方式获取知识，而微课正以这样的特点冲击着传统教育，简短、精炼、突出知识点的教育新模式，在在线教育领域喧起了一片浪潮。 　　此外，知识点的系统化、区域资源建设规模化已成为微课发展和努力的方向，随着以互联网为载体的在线教育与培训课程的深度结合，幼儿教师的培训以微课为契机，研发幼师微课培训资源，基于资源共享的微课网络平台，形成优质资源带动周边农村幼儿教师远程培训一带一路的发展模式。 　　在国外，人们对微课准确界定还在不断的探讨之中。 　　最初提出微课的是来自美国北爱荷华大学教授，他提出了60秒课程［1］，随后来自英国纳皮尔大学提出的一分钟演讲,提出在极短时间内怎样快速精炼的掌握核心概念是一种有效的学习方式［2］。 　　2006年，美国人