江苏省宿迁市宿豫区教师招聘考试历年真题【带答案】(一).docxVIP

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江苏省宿迁市宿豫区教师招聘考试历年真题【带答案】(一).docx

江苏省宿迁市宿豫区教师招聘考试历年真题【带答案】 ( 一) 2016-04-25 22:00:57 来源 :91 考试网 作者 : 【大 中 小】 1、个性心理中最稳定的成分是 _____ A: 兴趣 B: 价值观 C: 气质 D: 性格 【答案】 C。专家解析:兴趣和价值观属于个性倾向性,是个性心理结构中比较活跃的成分;性格和气质属 于个性心理特征,是个性心理结构中比较稳定的部分,与性格相比,气质更为稳定。 2、张某作为一名受教育者,依法享有的权利有 _____ A: 参加教育教学计划安排的各种活动 B: 使用教育教学设施、设备、图书资料 C: 成绩进步时受到 老师的表扬和奖励 D: 成绩优异时获得奖学金、贷学金、助学金 答案 ABCD。【解析】 ABCD选项的表述都是《中华人民共和国教育法》第五章第四十二条受教育者的权利的内容。 【命题立意】考查对教育法规中受教育者权利的掌握。 【错因分析】 本题易漏选 B,成绩进步时受到老师的表扬和奖励属于 “在学业成绩和品行上获得公正评价” 。 3、《礼记》中的 _____是中国教育史乃至世界教育史上第一篇最完整的教育学专著。 A: 《大学》 B: 《中庸》 C: 《学记》 D: 《儒行》 【答案】 C。 4、影响迁移发展的基本因素是 _____。 A: 学习任务的相似性 B: 原有的认知结构 C: 学习的心向与定势 D: 学习的指导 【答案】 ABC。专家解析:①相似性。相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的,较多的共同 成分将产生较大的相似性,并导致迁移的产生。②原有认知结构。原有的学习对后续学习的影响是比较常见 的一种迁移方式, 原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。 奥苏伯尔的认知结构迁移理 论对此进行了明确的阐述。③学习的心向与定势。心向与定势常常是指的同一种现象,即先于一定的活动而 又指向该活动的一种动力准备状态。④除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外,诸如年龄、智力、学习 者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。 5、20 世纪 20 年代末在中国广泛传播的西方教学法有 _____ A: 设计教学法和道尔顿制 B: 苏格拉底法 C: 文纳特卡制和葛雷制 D: 德可乐利教学法 答案: A【解析】 1917 年至 1918 年以后,以儿童活动为中心的课程组织与教学法就相继传人我国,如设计 1 / 19 教学法、道尔顿制、文纳特卡制等,其中以设计教学法和道尔顿制对我国中小学教育实践影响较大。 6、学前儿童常见的传染病有哪些?应采取哪些综合性的预防措施。 参考答案 : 常见的传染病有:水痘、麻疹、流行性感冒、细菌性瘌疾、疏行性腮腺炎、演行性乙型脑炎和 手足口病等预防措施: ( 1)管理传染源:早发现病人,早隔离病人对传染病的接触者进行检查。( 2)切断传播途径:矸境卫生、 空气新鲜、饮食卫生、个人卫生习惯好是很重要的预防措施;对传染病患者所在班的环境应彻底消毒。 3)保护易感人群:坚持体格锻炼和户外活动,提供合理营养,培养良好的卫生习惯,増强儿童的体质;采用预防接种的方法,提高儿童抗感染的能力。 7、24 万元 存款中,余涛应分得遗产 _____ A: 16 万元 B: 12 万元 C: 10 万元 D: 6 万元 参考答案: B。参考专家解析:余涛首先取得遗嘱中指定的 6 万元。剩余的财产 18 万元,由余涛、余萍及余 明三个人均分。余涛最后得到 12 万元。故选 B。 8、我国最早的学校教育机构是 _____。 A: 庠 B: 序 C: 校 D: 学 参考答案: A。参考专家解析: A 专家详解:“庠” 是我国最早的学校教育机构, 出现在夏朝,后演化为 “序” “校”“学”等。 9、一般而言,教育强制措施主要是采用 _____等行政处分,或由司法机关做出裁判。 A: 警告、记过、降级、撤职、开除 B: 警告、严重警告、记过、降级、开除 C: 警告、记过、降级、 停薪留职、开除 D: 通报批评、警告、记过、降级、开除 参考答案: A。 10、阅读下列材料,并回答问题。 开学不久。陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的学生,缺少的不是批评 , 而是肯定 和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我 限你在两天内找到自己的优点,不然我可要批评你了。’第三天,杨朗很不好意思的找到陈老师,满脸通红 地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听到说: “这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人, 到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要 2 / 19 学习科学文化知识,需要有

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