高三复习文科统计概率(概率专项)练习.docx

高三复习文科统计概率（概率专项）练习 必须掌握知识点： eq \o\ac(○,1)随机事件的定义；正确理解概率的定义，能理解频率与概率的联系与区别. 解析：判断事件是否随机抓住不能确保发生或不发生的事件，通常未发生的不是自然科学规律的事件为随机事件，而已发生、自然科学规律、公式以及定理等确定的事件为必然事件，违背自然科学的未发生的为不可能事件；事件发生的概率通俗讲就是事件发生的可能性大小，故可能发生也可能不发生，如天气预报有雨却没下雨，某人说某事99%的概率发生缺没发生等并不表示天气预报有误也不表示某人说法错误；频率是统计得来，随着试验次数不同而浮动，概率可看着是对频率的固定值估计，是一个定值，但试验次数无限增加时，频率无限趋近该事件的概率. eq \o\ac(○,2)掌握对立事件与互斥事件的区别与联系. 解析：对立事件与互斥事件都不能同时发生，而互斥事件可以同时不发生，对立事件却必然有事件发生，故对立事件是互斥事件充分不必要条件；互斥事件与对立事件经常作为间接求解使用. eq \o\ac(○,3)掌握古典概型和几何概型. 解析：古典概型成立的特征需两个条件，条件一是试验的结果是有限的（如抛一枚硬币出现正面、方面两种情况），条件二是试验的所有结果发生可能性相同（如抛一枚硬币出现正面、反面的概率一样），解答古典概型题计算方式为；几何概型其实就是一个“量比”的问题，事件发生的概率与试验“器具”的量有关，且为其“量比”（如长度比、面积比、事件比、空间比、数轴比等，典型的如等公交车、过交通岗、设靶、数轴取数、抛黄豆以等）. eq \o\ac(○,4)独立性检验 解析：独立性检验是经常出现在大题当中，固定的考试模式以及固定的求解步骤对考生来说没有难度，需要注意的是几种求问法：（1）是否有不低于99.5%的把握认为吸烟与患肺炎相关；（2）是否能在犯错误的概率不超过0.5%前提下，认为吸烟与患肺炎有关；（3）若低于95%的把握，则认为吸烟与患肺炎无关，反之亦然，从上表统计数据是否能判断吸烟与患肺炎有关，请注明你的结论。三种问法第（1）与第（2）种实质是一个问题，第三种问题关键在于求出后要会查表。 eq \o\ac(○,5)与统计结合考查 解析：统计与概率在大题里面通常是一起出现，大多数情况下，统计的结果正确与否决定了概率计算的正确与否，所以学好概率之前学好统计相关知识是基础，特别是频率分布直方图、频数分布表等. eq \o\ac(○,6)在文科概率题解答中，通常要求用列举法、图表法以及树状图等解答，但是在选择填空中很多类型的题可以简单学一些计算原理（特别是相乘原理），以提高解答速度. 考点题型讲解 题型1：概念考查 例1 判断下列叙述对错，并说明理由： eq \o\ac(○,1)在土地上随机丢一颗水生种子，“一年后种子发芽”为随机事件 eq \o\ac(○,2)沈阳一中学教师与泰国拳王进行一场拳击比赛，“泰国拳王输掉比赛”为不可能事件 eq \o\ac(○,3) 抛十次硬币，“正面朝上的次数”是随机的 eq \o\ac(○,4)随着抛硬币试验次数的增加，“正面朝上”的频率一定越来越接近 eq \o\ac(○,5)某事件发生的频率大于此事件发生的概率 eq \o\ac(○,6)频率是随机的，在试验前不能确定 eq \o\ac(○,7)若一件事情发生的可能性为十万分之一，则此事的发生为不可能事件 eq \o\ac(○,8)任何事件发生的概率都是在（0，1）之间 eq \o\ac(○,9)概率是随机的，在试验前不能确定 eq \o\ac(○,10)天气预报说今日有雨，但到晚上凌晨以后也没有下雨，则说明天气预报出现错误 eq \o\ac(○,11)人们常说“不怕一万就怕万一”旨在说明事情的不可预料性，类似于随机事件 eq \o\ac(○,12)某件事若不是必然事件，则必是不可能事件 解析： eq \o\ac(○,1)（对）凡是不能确保发生或不发生的事件，则应为随机事件 eq \o\ac(○,2)（错）应为随机事件，因为谁也不可能事先知道比赛结果（除非黑哨，开玩笑） eq \o\ac(○,3)（对）一次试验中某事件发生的频数是随机的 eq \o\ac(○,4)（错）概率是估算值，是一个定值，假设开始频率等于概率，而随着试验的增加“正面朝上”的频数不一定增加（或减小），从而频率不一定增加（或减小），故此说法不对 eq \o\ac(○,5)（错）在一次试验中频率可能比概率大也可