搭配中的学问说课.pptVIP

教材分析：《搭配中的学问》是三年级上册的四个专题活动之一。这是一节数学实践活动课,属于比较简单的组合问题,在日常生活中应用广泛。教材精心选择了“搭配服装”“营养配餐”“去动物园的路线”这三个生动有趣的现实素材,分层次、有步骤地展开学习,在观察、操作中,引导学生初步学会有序地思考并解决有关搭配的现实问题,了解搭配的方法与策略。 学情分析：本节课是在学生已经接触浅显的排列与组合知识的基础上,继续让学生通过观察,猜测,实验等活动找事物的内在联系。通过搭配活动以及同学之间的交流、探讨,体验合作学习带来的快乐。激发学生学习数学的兴趣。为此，我制定了一下教学目标。 三、对本节课教学的思考 ??基于对教材和学生学情的分析，我决定在教学中以学生的生活经验为起点，借助猜商品的价钱这一学生感兴趣的活动引入课题，唤醒学生的生活经验，产生认知冲突，让学生感受到小数的必要性，激发学生的学习兴趣。通过将以元表示价钱转换为元角分表示和以元角分表示转换为以元表示的活动，借助人民币理解现实生活中小数的意义，进一步发展学生的数感，感受数学的应用价值，获得良好的情感体验和数学活动的经验。 三、教学目标: 1、在“搭配衣服”的等现实情境中，探索并掌握简单的搭配方法 能用适当的方法表示各种搭配方法 2、在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题 3、在探索用不同的方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识