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关于教学常规 自查报告和安排的范文五篇 　　教教学学常常规规 自自查查报报告告范范文文一一：： 　　 “常规稳校” 是我校办学思路的一 基础工作。常规教学工作 做好了，才能使学校稳步发展。一直以来，我校没有放松要求，没有 降低标准。每个学期都有创新性地、更有效地做好教学常规工作。此 次自查工作，我们从东教字 ［2009］54号文件 《东方市教育局关于 对城区小学教学常规管理进行检查评估的通知》下发后，严格按照文 件精神，对照 《东方市小学教学常规管理检查评价表》的评估量化标 准，我们开展了认真的、逐 的自查，结果各 得分累计为：99分 （其中自查报告得3分；计划得11分；教案得12分；授课得17分；作 业作文得12分；考试得11分；听课得5分；辅导得5分；教研得6分； 总结得8分；网络教研得9分；）。现将 自查情况逐 做如下报告： 　　一一、、教教学学常常规规 自自查查 　　 （（一一））、、教教学学计计划划。。 　　为了进一步贯彻落实新课改精神。开学第一周，教导处本着以人 为本、求真务实的工作态度，严格按照市教研室的教育教学工作计 划，紧紧围绕学校本学期的总体 目标与要求，制定出切实可行的教研 工作计划，并组织全体教师进行学习。要求：①各科组长和各位科任 教师根据学校的教研计划、教材特点和学生的实际认知能力等，制定 出科组教研计划和各班的教学工作计划；②第二周缴交到教导处备 检；③为了继续加强和巩固教师计算机操作能力，从上个学期开始， 学校要求教师的计划、总结都必须采用电脑打字。本学期，我们共收 到科组教研计划15份；科任教学工作计划123份。任课教师都能按照 学校的要求，采用电脑打字，并且100%按时完成，按时缴交计划。 检查表明，无论科组教研计划还是科任教学工作计划，都能根据大纲 要求、教材特点、学校教研安排，学生的认知能力，做到：目标明 确，措施方法得力，进度安排合理，具有较强的可操作性。 　　 （（二二））、、教教案案编编写写。。 　　教案是教师以课程、章节、课时、内容为基本单位编写的组织教 学工作的具体方案，是组织上课内容与教学进程的重要依据，是保证 教学质量、提高教学效果的必要手段。因此，我们一直要求：①教师 在编写教案时必须做到既备教材，又备学生。也就是教师的教案编写 应以课程教学大纲为基本依据与前提，深入钻研教材，了解学生基本 情况的基础上，根据授课内容和特点，结合教师多年积累的教学经验 和形成自己的教学风格，编写出具有 自身特色的个性化的教案；②严 格按照教育局教研室统一编制的教案本中的各 指标要求规范编写； ③每个月月底，教导处都组织科组长对教师的教案和教学进度进行检 查。从我们组织的两次月检和此次我们全部收回的100多名教师的 123份教案 （缴交率达100%）进行自查中看到：①教师的教案都能按 照教研室编制的教案本中的内容要求和本班教学进度，按课时进行编 写；②教学内容清楚、教学 目的明确、教学重难点把握准确、教学学 法灵活、教学环节紧凑。同时还有 自己对每节课的评价，单元教学反 思等；③教学设计我们也更多的看到教师非常重视对多媒体和现代教 育技术的使用，课堂更具有实效性，编写的质量较往年都有所提高； ④教案规范，书写认真工整的有王宁珍、林香、柳重兰、钟昌燕、陈 仕锋、文秀娟等几十位教师。 　　 （（三三））、、课课堂堂教教学学 （（授授课课））。。 　　1、课堂教学是教学常规工作中的主阵地，是将教学设计付诸于 课堂教学实践的一个过程，是教师、学生和文本的一次对话。怎样上 好一节课，如何保证课堂教学的实效性等，学校在开学第一天的教师 工作会议上再一次明确了课堂教学的基本要求： “一个中心、两个到 位、三个突出”。一个中心：以提高学生整体素和教学质量为中心； 两个到位：深挖教材的兴趣潜点和学生的兴趣潜能要到位；三个突 出：突出培养学生的课堂表述能力，突出培养学生的思维能力，突出 激发学生参与课堂活动的积极性。 　　为了让课堂教学有效有序地开展，教导处定期或不定期走进不同 年级段听 “家常课” （推门课），促使教师不上不准备的课。从 听 “家常课” （推门课）和科组内的展示课来看，教师非常注意了课 堂教学秩序的管理，教学 目标明确，教法学法恰当，板书工整规范。 教学过程体现师生互动、生生互动的教