2019中考备考计划和方案.pdf

147 中学 2019 年中考备考方案 为了保证我校在 2019 年的中考备考工作有序进行，学生中考成绩取得更大的突破，实 现并超越中考目标，结合我校实际，特拟订我校 2019 年中考备考工作方案： 一、指导思想 贯彻素质教育精神，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改 革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法， 积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，着重全体学生的发展，抓好我校 2019 年 中考工作，确保实现我校中考成绩再上新台阶。 二、学生情况分析 我校 2019 届九年级现有 3 个班，共有学生 110 人，学生数较少，且由于受招生范围的 限制，学生的素质参差不齐，而且学科上的发展也不平衡。不少学生学习动力不足，学习 目标不明确，缺少吃苦精神，少数学生厌学情绪较重。因此，要实现我校的中考目标，全 面提高教学质量，时间紧、任务重。 三 、备考工作措施 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。 组 长：张希霖 副组长：杜日弘 徐树和 张波 秦俭 成 员：吕红 黄建 全体初三科任老师 中考备考领导小组下设办公室于教务处，具体指导我校的中考复习备考工作，协调复 习进度，收集、传达中考信息，统一使用中考复习资料，统一组织阶段测试、期末考试和 市区模拟考试及有关工作。 2、加大宣传力度，形成以下共识： A、时间紧，任务重； B、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出； C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法； D、狠抓全部学生的发展， 在优生和所有学生成绩上不可偏废， 两手都要抓， 双管齐下。 使优生有突破的同时，平均分更要下大力气。 3、班主任的主要措施 （1）加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。 （2 ）营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围，有效地 激励学生奋发图强，积极备考。 （3 ）每个月召开至少一次科任教师碰头会，向课任教师了解班级学生上课的表现。 （4 ）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知 识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科 任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。 （5 ）落实好班内的培养对象，组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展， 1 扬长 ( 优势科目 ) 不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。对学困生要不离不弃，激发他 们的学习热情，使他们在中考中能有所进步。 （6 ）抓学生管理，做好以下工作： ①抓优生， “响鼓重锤”。营造培育优生声势，适当运用心理暗示，让优生定位，并做到 广种博收。 ②抓边缘生， “推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。 ③促后进生， “百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活 实际，使他们认识学习的价值。 ④抓心理辅导， “轻装上阵”。 ⑤重视非智力因素对考生的影响，重视细节，提高学生抗干扰能力，减少中考中非智力 因素的失分。 ⑥协调科任教师特别注重跟班教育，避免跟班脱节现象。 ⑦协调学科间、教师间、师生间的关系，营造良好的教、学氛围。 4、要求各科任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到： ①在班主任及教务处的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。 ②关注中考信息动态，认真钻研《考试说明》 。 ③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出 讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时 查缺补漏。 ④结合学生学科实际，分类指导。 ⑤教师不旷课、不迟到。 ⑥适当要求文科教师到教室组织“早读”和“傍读”