大班社会：狼该不该救-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班社会：狼该不该救 大班社会狼该不该救 一、活动目标 1了解一些有关生态平衡的最粗浅的知识，萌发初步的环保意识。 2鼓励幼儿发散性思维，并能用语言较清楚地表述自己的想法。 二、活动准备 “狼该不该救”Ppt 动物胸贴 三、活动过程 1、感受情景，引起兴趣。 师这是在哪儿呀？森林里会有谁？听这是什么声音？又是谁在喊救命呀？ 2、提出问题，自由发言。 师原是狼被吊在树上，正在大叫救命呢！我们讨论要不要救狼吧！ 认为要救狼的小朋友举手（认为要救的幼儿举手），认为不要救大灰狼的举手（认为不救的幼儿举手），请说出各自的理由。 狼被抓起了，谁最开心？大灰狼被抓的消息越传越远，森林里的兔子国王知道了说“太好了。太好了。这下我们的敌人越越少，以后呀，我们可以生好多好多的小兔宝宝，兔宝宝长大再生很多很多小兔，以后呀！地球就成了我们兔子的王国了！” 3、兔子的繁衍速度 猫头鹰博士想要问你们一个问题你们知道兔子繁衍后代的速度吗？ 那我们看看先是几只小兔？半年以后，猜猜看会变成多少只？兔子这么多，果然像兔子国王说的地球成了兔子的王国了。 我们讨论一下，地球上到处都是兔子，好不好？这么多的兔子在一起，会碰到些什么问题呢？（幼儿自由说） 4、兔子泛滥好不好？ 许多许多的兔子在一起，他们吃什么呀？除了吃的东西不够以外，还会碰到什么问题？它们睡到哪儿去呀？怎么办?你们帮兔子想象办法。 谁愿意把自己的房子让给小兔住？小兔把我们的房子都住满了，我们人类都没地方住了。 5、狼的习性 说了这么多兔子的事，那谁知道狼喜欢吃什么呀？ 狼如果吃不到肉会怎么样？ 总结狼是食肉动物，狼吃不到肉就会饿死。如果狼死了，兔子就会怎么样？然后地球就变得怎么样了？ 你们现在有没有新的想法？狼要不要救呢？ 6、救狼 哦！现在大家都同意放了老狼，有没有不同意的呀？没有的话那我们就放了它吧！那现在我们知道了，原世界上许多动物都是相互联系的，就象狼吃兔子，兔子的数量就不会越越多了，这个问题对于我们小朋友说是挺难的，以后呀！我们再多看看书，多查查，知道的知识越多，这个道理就会懂得越清楚。 7、组织游戏，加深认识 老师为你们准备了各种动物帖子，请你找一个自己喜欢的动物，然后想想这个动物它喜欢吃什么？等老师的儿歌念完，请你把它喜欢吃的食物快快去抓住。 记住看清自己是什么动物，听完儿歌后，追逐自己所要吃的动物并把他抓住。然后互相检查是否抓是否对。 大森林里真奇妙， 动物朋友真正多， 你我它都不能少， 谁强谁弱比比看， 今天我能抓住谁？ 游戏一到两遍结束。