我国新课改下初中数学论文.docxVIP

　　一、分析数学教学中存在的问题一教师方面第一点，在进行备课时，教师所注重的往往只是教材内容的重点，而没有对学生的学习状况进行分析，同时还忽略了对教学方法的改进。 　　因此，当堂课的有效组织以及突破重点难点的特殊方法就没能在教案中体现出来。 　　第二点，在课堂上，教师缺乏一定程度的组织能力。 　　一堂课结束后再回过头去看，不难发现教师只是在按照教材所编排的定理、公式、例题、习题、讲评等对学生进行宣读，占据了几乎整堂课的时间，以至于学生几乎没有时间进行自主思考和练习。 　　第三点，在现有的初中数学课堂教学中，学生自主、探究、合作的学习模式并没有被真正运用。 　　第四点，不论是上下课，教师在学生身上所倾注的引导力都是不够的。 　　第五点，在教学上，一些教师没能形成自己独特的教学风格，在新课改的新要求下无法体现出自主创新，使得学生的个性发展及兴趣培养被制约。 　　二学生方面第一点，初中学生的基础知识不扎实是普遍存在的情况，有相当一部分学生在对数学概念、定理及公式的理解和掌握上缺乏力度。 　　第二点，不同学生具备不同的个性，而且这种个性差异是比较大的，导致数学学习的两极分化严重，造成低分数学生的人数持续增加。 　　第三点，学习的自主意识和积极性是有一部分学生严重缺乏的，不管是课前还是课后，对教师提出的问题都表现出漠不关心、无所事事的态度。 　　第四点，有相当一部分教师认