建立体育课堂常规之我见.docxVIP

　　一、我的常规我做主课堂是学生的，规矩是学生的规矩。 　　一上课我利用20分钟时间对与一起他们进行课堂常规梳理，请他们制定出他们认为必须要遵守的细则，要求每个学生在细则的后面加上自己的姓名。 　　很快，若干条清晰明了、简单实用、可操作性强，细则就形成了，最后我把大家认可的细则形成纸质文字，粘贴在教室后面和学校公示栏里，形成体育课堂常规细则详见附一学生制定的课堂常规和附二教师的课堂常规。 　　二、我的常规巧践行常规细则有了，如何有效践行呢？我发现，从游戏中入手事半功倍。 　　学生们一听游戏注意力非常集中了，我会强调，想玩游戏要认真听教师讲解规则。 　　当在讲解过程中，学生若讲话，我就停下来，不再讲解。 　　学生很快就意识到了，等再安静时，并告诉他们，不认真的听者，将不能参加游戏。 　　如此反复，几堂课后，学生会安静面对老师讲解。 　　游戏教学的运用，目的也是为了培养孩子课堂常规意识的，要让他们知道，只有遵守了课堂常规，才能更好地把游戏完成，进一步促进课堂常规的形成。 　　三、我的常规我遵守习惯不是一天养成的。 　　有效的课堂常规更是如此。 　　一个好习惯的养成可能需要几周、几个月、甚至更长的时间，因此，课堂常规应该常态化。 　　课堂常规的难点应该就是常态化地落实。 　　常规既然是学生自己制定的，理应学生要遵守，对不遵守常规的行为，要有惩戒，并且持之以恒。 　　记得我曾经要求初三学生必须穿运动服上体育课，征得学生同意，提出如果不穿者，在体育课中将多跑一圈的要求，第一天，不穿运动服的很多，就让他们多跑了一圈，此要求持之以恒了一段时间，学生就养成穿运动服上体育课的习惯了。 　　因此，体育教师在平时应该做到令行禁止，头脑之中始终有体育常规这根弦，把课堂常规落实到每一堂课、每一条细则当中，只有这样，才能在学生的头脑中建立常规的模型，使教学工作顺利开展。 　　下面是我自己在平常教学中，根据实际情况总结出的课堂常规摘要，供大家参考。 　　附一学生制定的课堂常规1上课前要准时到操场集合、排队，等待老师的到来。 　　2在运动前检查自己的衣物，里面有无其他坚硬物，以免受伤。 　　3老师说话时应保持安静，遵守纪律。 　　4遵守游戏时的规矩，以防发生意外。 　　5如果运动中身体不适如脚痛等应该马上停下来。 　　6不要在运动后直接喝饮料、水等。 　　7上课时注意老师的情态动作，明确老师的手势，听从老师的安排。 　　8进行体育活动时要注意安全，比如跑步时保持一定的距离。 　　9在教师指定的地方休息，不能打闹、扔石子等。 　　10上课时不能随意走动，如有特殊情况，应向老师请假。 　　附二教师的课堂常规一、上课前1检查服装，与体育委员交流，落实上课注意事项，安排场地器材；2进行课前的简单热身，并回忆上课的内容和应该注意的地方。 　　二、准备部分1告知学生清晰的教学目标。 　　2安排见习生，询问请假情况，做好统计，尤其要安排好见习生的见习任务。 　　3带领学生做好一般性准备活动和专项准备活动。 　　4训练队列队形时注意研究各种类型与形式，做到口令响亮、准确，严格要求学生做到步伐整齐划一。 　　三、基本部分1讲解要清晰，具有逻辑性讲解要，简明扼要；时刻注意自己的口头禅与说话时的呃音。 　　2参与慢跑，不能太快；注意队形，保持前后距离；提醒学生跑步时不能讲话，如有松鞋带情况，请在队伍外边系，然后跑到队尾。 　　3做游戏时讲明方法与规则，严格执行规则，保证教学安全；积极参与其中。 　　4教篮球时，教师在讲解过程中不允许学生运球；打篮球时注意观察，发现不安全因素及时解决；尽可能地参与学生活动。 　　5体操教学要教会学生保护与帮助的方法；讲解要到位、示范要准确；带学生做好充分的准备活动，预防拉伤与扭伤。 　　6其他内容略。 　　四、结束部分1一定要带学生做好放松活动。 　　2集合，进行短暂的课堂总结和点评后再下课，不忘师生道别。 　　3收拾好器材。 　　本文作者俞剑斌工作单位浙江省宁海县前横中学  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关