大班社会：小鬼当家-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班社会：小鬼当家 大班社会小鬼当家 规则与规矩是同一个含义，都是关于人的行为方式的标准或准则的规定。任何行为都有它的规则，“乌规矩不成方圆”，从小培养孩子的规则意识和遵守规则的能力是身份重要的，但是有不少人认为规则应该由承认给孩子制定，之后他们遵守就可以了。实际上，因为活动的主体是还是，如果不尊重他们的意见，那可能会是一种强迫命令，甚至成为压制、约束孩子合理要求和愿望的手段。所以说，规则的制定尽量自于孩子，只有孩子自己制定的规则，孩子才会快乐的主动的去遵守。下面我就我的这次汇报做一反思 我今天为这堂定的目标是1、了解规则的作用和意义,知道生活中的一些常见规则,并愿意遵守规则， 2、积极参与讨论,初步学习用合作讨论的方法制定规则。 活动过程中 第一步，首先我用我今天的心情引出话题，我掌握了我们大班这个年龄段幼儿的心理特点，我知道他们很乐意为老师做点事情，所以我借我今天有事情要小朋友帮忙引起幼儿的注意力，这事情老师都解决不了的，小朋友兴趣一下子就了，所以兴趣很大，注意力也很集中，看了录像后，幼儿明白了是什么事情。用到这个录像形式我也是为了引起幼儿的兴趣，他们对动态的东西比较能够接受，所以在这个过程中幼儿都很认真，这个过程中我有效的提问要求幼儿说为什么，这样幼儿对于自己的行为和录像中的行为引起一个共鸣，因为我的选材都是他们现在经常发生的事情，他们也会与自己的行为形成一个对比。 第二步，我穿插了一个小游戏，我用举牌的形式选取幼儿身边的事情让他们辨别这些事情的是非，让他们在这个基础上去要求自己正确的做好这些事情，幼儿对每事情都有一定的耐心，所以中间穿插的游戏也可以培养他们的坚持性。 第三步，我安排了画规则，孩子规则的意识不是很强，我们经常在口头上不断的提醒、重复，让孩子遵守，但是，再怎么唠叨，违反规则的事情还是频频发生，这引起了我的思考。怎么样才能让孩子具有规则意识呢？我觉得还是必须由孩子袭击制定规则，而且应由口头的规则变为显性的规则才能遵守。于是，我组织孩子进行讨论，让孩子说说马路、大型玩具、午睡室、楼梯等幼儿天天看得到接触的到的地方应该制定哪些规则，孩子七嘴八舌，每个人都能说出一、两条规则，为了让他们不忘记，我让他们画了下，并且鼓励他们画的好就可以拿出去展示并告诉小弟弟妹妹，让他们一起遵守它，这个方法对孩子的鼓励之余也是一种对他们充满信心，这样的一个安排体现了孩子的自主性，并产生一种责任感和义务感，让孩子真正的感受到自己是规则的制定者，自己是当家作主的小主人。 但是过程中，还有很多做的不够的地方，整堂中我的话还是比较偏多的，上过程中幼儿才是主体而不是教师，所以这点上是我疏忽到得地方，还有就是最后让孩子自己解说自己制定的规则，由于考虑到时间，所以我代替给他们的制定的规则解说了，没有留给他们机会，整堂上的也比较的平淡，感觉没有突破点，希望下次我在教学方面有更大的突破！