“可爱的小动物”主题活动方案.docVIP

PAGE PAGE 6 “可爱的小动物”主题活动方案 一、课程目标： 学习：第1条——用各种感官感知周围的事物特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。 第2条——尝试多途径收集信息、物品与材料，乐意交流和分享。 第4条——亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系。 第8条——学说普通话，大胆用语言与人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。 第9条——接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人表达方式。 生活：第2条——学习保护自己，体验健康安全生活的重要。 第4条——学做自己的事情，积累自理生活的经验。 运动：第1条——用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。 第2条——大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。 二、主题目标： 主题总目标： *亲近、喜欢各种常见的小动物，乐意观察，找找动物的明显特征。尝试比较、探究明显的不同。 *在尝试饲养常见小动物、照顾关心它们的过程中，体验对有生命动物的亲近感。 *喜欢听关于动物的小故事，尝试用比较完整的句子表达自己的感受。学习复述故事语言。 *愿意装扮，学习运用唱、跳、画等多种方法表现自己对动物的认识和喜好。 （一）认知方面： 1、认识一些常见的动物，能说出它们的名称。并能分辨其明显特征。 2、通过观察以及比较等，初步了解常见动物的主要特征与生活习性，发现动物之间的明显差异。 3、继续学习5以内数数，区分上下、前后，并进行简单的分类、排序。（按水中、地上、空中分类，按大小、高矮排序等） （二）情感与社会性方面： 1、喜欢亲近小动物，有仔细观察小动物的兴趣。 2、在照顾小动物的过程中，逐渐培养初步的责任心。 3、乐意参加各种小动物的游戏活动，体验与同伴一起玩的乐趣。 （三）动作与技能方面 ： 1、在情景中，喜欢模仿小动物的各种动作（钻、爬、跑、跳、）进行律动和游戏，提高动作的协调性和灵活性。 2、尝试运用多种材料、工具，运用多种方法进行制作等表现，增强小肌肉动作的灵活、协调、精细。 （四）表现与表达： 1、模仿、学习有关动物的舞蹈和歌曲。（ ） 2、愿意用词语、短句较大胆的、清楚地表达自己对动物的认识与喜爱。乐意听故事，念儿歌，阅读图书，并愿意重复语言和说对话。 3、尝试用多种色彩、材料、工具，运用画、折、贴、撕、涂、团、剪、搭等方法表现不同动物的皮毛特征。 三、 实施建议： 1、教师可以选择在春秋时节开展该主题活动，方便幼儿观察、饲养小动物 。 2、主题切入的方式可依据小班幼儿的活动特点而有所不同。例如，可以先在幼儿园、班级里饲养小动物，引导幼儿观察并发现动物的一些明显特征开始切入；也可以先在教室里布置与动物相关的游戏墙，在与环境的互动中自然切入；还可以通过观看有关动物的录像，或是结合春游活动到动物园参观之后开始切入该主题。 3、创设区域活动游戏环境，促进孩子多领域的表现表达。小班孩子喜欢模仿装扮摆弄操作，行动依赖情景，因此教师可以将各个区域围绕各种“小动物”的形式展示出来，提供引发孩子兴趣、提升孩子经验的、安全易操作的形象材料，鼓励孩子自带小动物玩具，共同创设区域游戏内容，如：“动物园”、“小动物拼图”、“小动物排队”、“小动物找妈妈”、“送小动物回家”、“捉迷藏”、“给动物穿衣服”、“给动物喂食”等，让孩子在活动过程中积累认知经验，充分表现表达。 4、充分发挥教师及家长优势。在真实生活情境中帮助孩子了解各种小动物，如有条件的话，进行直接饲养、观察小动物的活动，增加孩子们的直观感受，使孩子的学习过程更自然。并进行一些亲子制作，家长与孩子一起收集各种玩具动物，利用一些废旧材料（如：纸盒、纸箱、大小瓶盖、碟片等）共同制作一些小动物。 5、饲养小动物要求温顺、易照顾的。 四、活动线索： ——通过饲养、参观、收集等活动，认识常见小动物，了解小动物的外形特征、生活习性，萌发喜欢小动物的情感。 ——通过倾听故事，表演，进一步激发对小动物的兴趣，加深对动物特征的了解，提升有关的经验。 ——观察比较各种小动物，感受它们的不同，尝试给小动物分类、排序等。 ——通过不同的方式、结合不同的领域开展“小动物”游戏。 五、主题内容（活动方式）及进程推进（幼儿经验点的推进） 主题一：亲亲小动物 亲亲小动物 预 计 3-4 周 目标 1．乐意喂养小动物，学习仔细观察，了解其食性及外形特征，萌发对小动物关爱亲近的情感。 2．愿意和老师一起收集资料和饲养小动物，关注生活中有关动物的信息，学习交流有关动物的见闻，乐意用说、唱、画等方式表现自己对动物的认识和感受。 3．有兴趣地倾听关于动物的故事，尝试用比