苏武传课件介绍.pptVIP

温馨提示 请拿出你的导学案，多色笔和课本，拿出你 的信心与 激情! 苏武传 班固《汉书》 1、班固：东汉著名的 史学家 、 文学家 ，他所编著的《汉书》开创了“包举一代”的 纪传体断代史 体例，是继《史记》之后又一部历史与文学巨著。文学史上，《汉书》与《史记》齐名，并称 史汉 。班固又是东汉最著名的的辞赋家，《两都赋》是他最重要的作品之一 2、《汉书》：是我国第一部 纪传体 断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班超死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。“二十四史”是指由《史记》至《明史》的二十四部纪传体史书。它的前四史是《史记》、《汉书》、《后汉书》、和《三国志》。 * 我学习 我收获 我快乐 苏武牧羊 苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未 还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入 耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿 归，红 妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 这是一首广为流传的民歌。苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年。 苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族 历史上光耀千古的英雄。 歌曲导入 创 设 情 境 第一课时 背景简介 秦末汉初，中原战乱，匈奴贵族凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。公元前200年冬，匈奴的冒顿单于派出四十万精兵，把汉高祖围困在白登山，汉朝只得采取“和亲”政策，暂时缓和跟匈奴的关系。经过“文景之治”的休养生息，到汉武帝时期，开始了对匈奴长期的讨伐战争，取得了三次具有决定意义的胜利，时间为公元127年、前121年、前119年。匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所以，到公元前100年苏武出使匈奴时，却被扣留，并逼迫他投降。  【学习目标】 1、了解班固的相关知识，准确理解文章1~3内容段内容 ，提高文言文翻译能力 2、反复诵读，合作探究；运用积累的文言字词知识，结合具体语境准确翻译；概括内容要点，掌握重点字词、句式。 3、激情投入，学习苏武的民族气节，热爱祖国，增强民族自豪感。 闪光点：1、书写整齐，认真。2、条理清晰，翻译准确。 ： 存在问题 ： ： 优秀 小组 1、2、4组 优秀 个人 1.赵爽 、孟亮 2.刁蒙、郭帅、周玉谭、3冯帆、4.王欢、刘冠南、张新悦 5.王振、田林 6.程雨晨、穆曈 7罗斯妍、8.李瑛、王洁、赵康 10. 、桑欢、 王超然、李鑫 （四班） 闪光点： 1、书写整齐，认真。 2、条理清晰，翻译准确。 优秀 小组 1、2、 3、8组 优秀 个人 1. 、杨丹 2、全组 3.赵卫东、赵明俊、周文婷、金佳慧 4.李卓 、汤佩 5.刘嘉琦、李静 6.杨茹、 7.王硕 8.董雕、刘欢、王丹 9.景萃 、冯梦、席卓 （五班） 自 主 学 习 展 我 风 采 ⑴稍迁至栘（ yí ）中厩（ jiù ）监 ⑵、数（ shuò?）通使相窥（ kuī）观 ⑶、汉亦留之以相当（dàng ） ⑷汉天子我丈人行（háng ）也 、 ⑸、置币遗（ ? wèi ?）单于 ⑹、没（ mò）胡中 ⑺、 以状语（ yù）武 ⑻、重（ zhòng ）负国。 【答案】有语病的一项是：(1) 针对性修改：删掉“与”和“相关”(或者删掉“造成”) 合作探究（乐于分享 善于沟通） 让生命在自由的空气中快乐地成长！ 要求：积极参与，快速高效。 1、请各小组长组织好本组讨论，控制好讨论节奏。 2、“兵教兵”，比对探究题答案，明确句子大意。 和谐互助，共同进步。 3、集体讨论，解决探究题中重点字词的意义和用法及文言特殊句式；做好勾画，总结本组好的解题方法和思路，为展示和质疑做好准备。 内容： 1、注意句子中的得分