人教版小五年级语文上册《梅花魂》教学实录.docVIP

22、《梅花魂》课堂教学实录 教学目标： 1、结合重点词句感受梅花的品格，体会外祖父爱梅花的情感。 2、通过重点句的揣摩和有感情的朗读，感受外祖父对祖国深深的眷恋和热爱之情。 3、体会课文表达上的特点，学习作者抒发情感的方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入： 师：（课前播放梅花图片）同学们喜欢梅花吗？是呀，梅花不仅为历代的文人志士所喜爱，也被一位漂泊他乡、葬身异国的老人所钟爱，今天，我们一起走近这位老人，一起走进——梅花魂，感受他的梅花情怀。（齐读课题） 二、学习课文 （一）感悟爱梅 师：课前，同学们已经根据导学案初学了课文，你们都找到了哪些外祖父喜爱梅花的语句，我们一起来交流交流。谁先说？（交流） 生1： “外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”从这里看出外祖父对梅花图的喜爱。 师：你有一双善于发现的眼睛，那这段话中的哪些词句让你读出了祖父对梅花的喜爱？ 生1：“唯独”是只有的意思，外祖父对别的东西都不重视，唯独对墨梅图很爱惜。“分外、碰不得”写出了外祖父对墨梅图的喜爱程度。 师：就像他这样抓住关键词来交流，谁接着说？ 生2：“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得