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五年级S版上册全册语文表格式教案
第 一 单元教学计划
教
材
分
析
专题:童话世界 本单元以儿童喜闻乐见的童话为题材,共编排了五篇课文和语文百花园一。其中《小麻雀》《金奖章》《大拇指汤姆》是精读课文,《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》是略读课文。
基础知识练习重点:
1.?把握课文的主要内容,品味童话的语言,体会作者的思想感情(第1——5课)。
2.?有感情地朗读课文(第1课),分角色朗读课文(第2课),默读课(第3、4、5课)。
3.?抓住重点词句体会课文表达的思想感情(第1、2课)。
4.?学习描写人物语言时标点符号的用法(百花园一)。
课
标
要
求
1、把握文章的主要内容。
2、抓住课文中重点词句,体会作者表达的思想感情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、认识26个字,会写43个字。掌握教参中要求的词语。
5、培养学生把握并转述故事内容的能力以及口头表达能力。
6、引导学生展开大胆想象,培养写作能力。
教
学
注
意
事
项
五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力,在阅读中,教师要注意培养学生对课文整体把握的能力,把握文章的主要内容。
在教学中,教师还要注意创设情景,带领学生走入文本,让学生通过角色扮演或角色换位,进行情感体验,走进文章主人公内心世界,重视师生对话、生生对话,在对话中,引导学生明白道理,受到教育,进行语言文字训练与朗读训练。
课 题
1、小麻雀
课 时
2课时
总课时
第1----2课时
第一课时
课型: 新授课
主备人
五年组
二备情况
二备教师
二备时间
月 日
上课时间
月 日
二备教师
二备时间
月 日
上课时间
月 日
二备教师
二备时间
月 日
上课时间
月 日
教学目标
1.认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字,掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2.把握文章的主要内容,理解文章内容,从小麻雀的成长过程中,吸取成长经验,全面正确地认识这对母子。
3.引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中人物的心情。
教学重点
把握文章的主要内容,全面、正确地认识这对母子。
教学难点
把握文章的主要内容,全面、正确地认识这对母子。
教学方法
讲解 小组讨论
教学准备
多媒体
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
时间分配
一、导入
二、新授
第一课时
(一)导入:
同学们,以前我们学了好多篇有意思的童话,你还记得哪些篇?
这些童话,不仅向我们叙述了一个个动人的故事,还给我们小朋友以启示,
让我们知道为人处世的道理呢。今天,我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》,从这个故事中,我们又会有怎样的收获呢?板书:小麻雀
(二)新课:
1、自学课文:
一读:小声读课文,初步了解课文
自主回答
自主读文
学生畅所欲言培养发散思维能力
5
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
时间分配
三、质疑解惑
四、全课小结
五、布置作业
导入
新授
品读课文
四拓展延伸。
五、全课小结
的内容,思考课文写了一件什么事?
二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段
2、检查自学效果:
(1)认读生字:摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃
(2)记、写生字:蹈、瞪、舔、懊
重点指导:蹈。(形声字,左边表形,右边表声。)
右边部分谁认识?舀(yǎo)
你还知道哪些带“舀”字的字?(稻、滔、韬)
你有什么发现?这些字的韵母都是ao
这个字哪最容易写错?(右边容易写成“陷”的右边)。
你还知道哪个字带“陷”的右边?有什么特点?(馅。韵母是an)
开动脑筋想一想,你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“?
(3)词语:区分恼脑
恼:生气、使生气。烦闷
脑:头。脑筋……
你能根据意思,选正确的字填空吗?
懊()、大()、()袋、烦()、()人
3、整体把握,捋出线索,感受小麻雀成长过程。
(1)拉出成长发展阶段:
默读课文思考:普季克在成长过程中,大致经历了哪几个阶段?找出文中相应的概括性语句,划出来,读一读。
出示课件:开始(),后来(),最后()
(2)根据成长阶段分段:
文中哪些自然段分别讲述了上述内容?
(1—13)小普季克不会飞,对外界很好奇,又不相信妈妈的话,不听妈妈的劝告。
(14—18)小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边,妈妈奋不顾身保护他,他又急又怕,竟然飞到窗台上,妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。
(
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