我最好的老师学案教材.pptVIP

我最好的老师大法寺凤咀中学 吴俊 自读提示: 1、把课文读正确,读流利. 2、课文讲了一件什么事? “我”最好的老师是一位怎样的老师呢? 他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动. 关于”猫猬兽”这堂课,怀特森先生的哪些做法体现了他是个很有个性,教学方法独特的人呢? 这次随堂测验我们的反应怀特森先生预料到了吗？他用怎样的教导让我们明白了原委，改变了看法呢？ 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。 原来怀特森先生这样做的目的是为了让我们学会 —独立思考，独立判断，质疑 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。 有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。 有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？”我立刻看着那位朋友的恨情，并告诉他：“不，你的看法错了。 然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 怀特先生让我还有我的同学明白了一个重要道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 迷信指什么？ （对错误的人和事也深信不疑） 什么是权威？ （在某方面最有威望、地位的人或事） 我们该怎么理解这句话？ ﹙敢于质疑书本和权威中错误的东西， 学会独立思考，独立判断） 你心目中最好的老师是谁？你认为他最好的原因是什么？ * * * * * * * * * * * * * * 我们理解了怀特森先生的用 意了吗？ 孩子们也开始喜欢上他 的课了。你能从哪里看出来呢？ *