中青年骨干教师团队发展计划-阜新教师进修学院.DOCVIP

PAGE PAGE 5 上海培训学习心得 细河师校 郭秀英 二零一六年四月，上海，阳光明媚，满城玉兰尽情绽放。 我有幸随市学院干训部到上海沪江教师进修学院参加了由辽宁省教育行政学院主办、上海沪江教师进修学院承办的“十三五中学骨干校长高级研修班”学习，在培训学习中，我们先后聆听到了10位全国知名、上海顶尖的领导、专家教授和特级校长的专题讲座，考察两所学校。通过短短几天的学习，我对上海市教育以及中国教育现状的分析、校长办学文化有了全新的认识和感悟，放眼中国教育今后的发展走向，令我耳目一新，深受启发，收获颇丰。 在5天的学习中，专家、校长们先进的教育思想、深入浅出的讲解，旁征博引的论述和教育事例，以及对事业的执着追求令我们全体学员震撼和感动！特别聆听专家主讲的《3d打印技术》使我们了解3d打印技术在国际上的影响以及中国对此项技术的大力发展与支持，随着《中国制造2025》规划的稳步推进，中国“智”造将强势崛起, 3D打印能够有效的与大数据、云计算、机器人、智能材料等多项先进技术结合，实现“材料-设计-制造”的一体化，未来必将成为高端装备制造行业关键环节,它将革命性的改变制造方式和产业，乃至生产力和生产关系。走近3D打印，让我们感受到3D打印时代并不遥远；华东师大郑金洲教授主讲的《校长领导力的开发与提升》：我们如何正确认识校长的领导力、怎样提升校长的领导力；顾志跃《教师专业发展领导力》领悟作为校长如何引领教师专业发展，为培养教师团队指明了方向。特别是“中青年骨干教师团队发展建设”，要鼓励有志于在教育教学领域想有所作为的骨干教师团结一批志同道合者，以完成一个项目、开发一门教师继续教育课程为抓手，在实践中促进专业发展。 “你想走得快，就一个人走；你想走得远，就一群人走。团队可以给教师专业发展以动力、激励、互助、合作、交流、分享等各种机会，让教师在一个群体中走的更远”。吴金瑜教授主讲的《学校管理中的文与化》让我们重新思考在今天这样一个时代，在我们追求现代学校发展过程中，校长的核心角色地位已不可能是纯粹管理者,而应是教育者、管理者、领导者、学者等，且核心的是领导者！我们成功的标志就是领导学校成员实现他们与校长自己的领导力！倪闽景教授主讲的《信息化背景下的学校创新》给我们更多的思考：信息化时代为学校的创新发展提供更加广阔的空间。陆伯鸿教授主讲的《教学的基本环节》陆教授以他娴熟的教研经验将教学常规的内容以非常规的方法展得现栩栩如生、耐人寻味。用一个个生动的案例，阐述教学理论、教学方法：如乌鸦喝水（要放好大石头）的故事诠释了：“课堂上教什么重要，怎样教是第二位”，虽然细节决定成败但大方向必须正确……实地考察了上海市钟山中学和静教院附中：过去，两所学校都是规模不大办学质量不高的薄弱学校，由于课程改革使他们脱胎换骨成为社会、百姓热捧的名校。静教院附中，1999年学校把握课程改革契机，提出学生“最近发展期”课题，创学生最近发展区施教，开始了提高教育有效性的研究这种聚焦课堂教学关注学生主体的“后茶馆式教学”2010年获教育部基础教育课程改革一等奖，2014年获国家教育成果一等奖在国内外产生深刻影响……海量的信息始终在大脑中螺旋，内心一直不断地评估：我们怎样做校长？距离好校长还有多远? 总之，专家、学者们对上海先进教育理念、教育思想的诠释，让我们拓宽了教育视野，提升了教育境界，重新领略了上海先进教育观念和我区教育的差距，并对我今后的干训管理工作方法有了新的思考和启迪。 在学习过程中，全体学员深切地感受到了上海是我国教育改革的实验区，那里进行教改推动最早，实验时间最长，积累了丰富的教改经验，在教学管理，教育教学改革，教学模式创新，教育理念上都走在全国前列，优异的教育教学成果与理念创新同步推进，这次培训从理论的提升到实地考察，都令人耳目一新，这是一次贴近教学改革的头脑风暴。相信通过此次学习，会对自身的工作带来巨大影响。 面对我区基础教育需要发展，发展需要人才，人才的培养需要教育，通过本次培训我对学校管理，学校发展有了新的定位和思考，并对下一步抓好管理工作有了思考： 一、校长要坚定一种信念。我想怎样做校长？首先要有执着的信念。这一信念应该是从原先的“支撑一所学校” 到现在的“发展一所学校”，再到未来的“铸造一个教育品牌” 用这样的信念必能搭起攀登教育高峰的一层层阶梯。校长要有一点精神：相信自己和自己的团队。 = 2 \* CHINESENUM3 二、完善制度、注重管理，加强监督和评价。 一个校长一定要树立全面发展意识、人才意识，素质教育意识、竞争意识。首先从讲发展、讲大局、讲改革的高度来谋划学校的未来。其次，学校要完善管理制度，形成一套行之有效的管理机制，三是加强对制度落实的监督评价。 = 3 \* CHINESENUM3 三、教