广东省教育援疆推进工作情况汇报.ppt

（一）抓规划立足长远 （二）抓落实推进有力 （三）抓交流深化友谊 （一）抓规划立足长远 根据广东对口援疆总体规划，按照“利当前，谋长远”的原则，制订教育援疆规划。 “利当前”：当地迫切需要、群众热切期盼、条件基本具备的项目，包括基础条件、仪器设备等；短期操作，便于见效；突出重点，先易后难；实事求是，尽力而为。 “谋长远”：培育教育自我发展能力，以“软”为主；通盘考虑，分类指导（三市对两县一市）。 安排广州市政职业学校，广州市商贸职业技术学校、东莞市威远职业高级中学、肇庆工贸学院、深圳第二职业技术学校等5所国家级重点中等职业学校。 开设了排水工程施工与运行、计算机动漫与游戏制作、物流服务与管理、服装制作与生产管理、计算机与数码产品维修等5个与新疆经济社会发展急需的省级以上重点专业，并配备较强的专业师资力量和设备先进的实训场地。 广东省教育厅 2012年6月15日 多措并举 全方位帮扶 推进受援地教育跨越式发展 广东高度重视对口援疆工作。省委书记汪洋提出探索具有广东特色的援疆新路子，争当新时期对口援疆工作的排头兵。教育援疆是对口援疆的重要组成部分。广东提出五年（2011－2015年）投入教育援疆资金6.49亿元。 一、主要经验和做法 （二）抓落实推进有力 1、加大投入，改善当地教育基础设施 广东投入援疆资金5.06亿多元，建设11个大项目大工程。其中伽师县“职教园区”和农三师41团“民汉合校”工程已完成主体建设，今年底将建成投入使用。疏附县“教育学城”项目已全面开工，主体楼已经完成第一层的建设。其他项目也在稳步推进。 2、按照“四通”要求，推进教育信息现代化 以实现“四通”为目标，即学校与学校互通、班级与班级互通、家庭与学校互通、支援地与受援地互通，帮助受援地加强教育装备和教育信息化建设，让受援地能同步共享广东优质教育资源。 3、大力推进“双语教育” 工作 （1）加强双语师资培养 一是免费“定向招生”培育师资。 2010年，广东率先实行试点工作，财政拿出 300 万元，对口招收喀什地区初高中毕业生，免费培养 二是加强培训。结合当地实际，采取以“县”（师）为主，多种（层次）培训相结合的“双语”培训方式，培训师资。 广东省规划5年安排教育人才培养（双语师资为主）援疆资金约3410多万元。 目前各县（师）已经培训 “双语”老师3466人次，建立了从低年级普及国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育到各学段相互衔接、各学科相互渗透、各种模式共存的具有特色的双语教育体系。 双语教学普及率明显提高。 4、做好受援地未就业大学毕业生赴广东再培养 工作 这些学生免费脱产学习1至2年，主要强化职业技能培训，学习结束后，同时在广东和受援地推荐就业。 目前，广东共接收了 4 批533名学员。 从2000年起，广东开始承办新疆高中班并逐年扩招。根据教育部安排，2011年，我省招收新疆中职学生520名，已全部到校就读。目前在校生共3821人，规模约占全国1/6。 5、扎实推进“内地新疆高中班”和“内地新疆中 职班”工作 6、从各方面关心、安排好在粤学习培训的各类 学生 在生活上，均独立设置饭堂和专职厨师，为新疆学生配备了床上用品、生活用品、学习用品和校服等； 在管理上，安排政治思想素养高、教学业务能力强、教学经验丰富的教师担任班主任和任课教师； 在学习上，为他们量身定做教学方案，确保因材施教。 在尊重他们的风俗习惯的同时，学校还带领他们感受广东的风土人情，让他们了解祖国的辽阔广博，文化的多种多样。 佛山职业技术学院的新疆未就业大学毕业生给自治区党委书记张春贤同志写信，感谢学校为他们创造良好生活、学习环境而作出的努力，张春贤同志亲自回信，勉励他们“珍惜机会，学习进步，早日成长成才”。 （三）抓交流深化友谊 自实行新一轮援疆工作以来，粤喀两地的教育交流不断加强，人员来往更加频密，加深了相互了解，增进了感情。 1、通过“手拉手”、“友谊小天使”等联谊活动，增进两地青少年学生的相互了解 广东5年（2011-2015）规划共安排300万援疆资金用于两地 “少年手拉手”、“友谊小使者”等联谊活动。增进了两地各民族青少年的感情，增加互信、促进团结。 2、通过“区乡教育对口帮扶”和两地校际帮扶，增进基层地区和学校之间的了解和友谊 开展了粤喀“区乡教育对口帮扶”、“百校扶百校”活动和“粤喀高校帮扶”工程。 采用“一帮一”，结对子形式帮扶受援地区薄弱学校提高整体管理水平和教育教学质量。 喀什师范学院是南疆唯一的本科师范院校，广东省将援助喀什