宋金南北对峙说课.docVIP

申报高级职称说课教案 《宋金南北对峙》----历史组 鲁萌 教材分析： 本课涉及的是两宋时期，汉族政权与少数民族并存且战乱不断的复杂而纷乱时期的历史。本课涉及的人物事件众多，对于培养学生综合学习能力，逐步形成正确的人生观，价值观具有很大的价值。 三维目标： 知识目标：了解宋金南北对峙的局面的形成，知道岳飞的英雄事迹。 能力目标 ： 通过对岳飞、秦桧等人物的了解和探究，培养学生语言表达能力、分析推理能力、知识的迁移能力，逐步形成在独立思考和深度思考、换位思考的能力。 德育目标： 在探究的岳飞、秦桧等人物过程中，引发学生联系自身深度思考逐步树立积极的人生态度，并敢于表达思想，尊重别人意见个人素质。 重 点：对岳飞等人物的研究 难 点 ：引发学生联系自身进行深层的思考！ 教学策略：将《神雕英雄传》与教材相结合， 形成探究学习的框架。 教学方法：以对比法，质疑等教学法为主。 教学过程： 一 导入： 师：请大家欣赏一组图片。（多媒体课件演示） 师：大家知道剧中两位男主人公的名字吗？ 师：两人的名字在它们出生前就已起好，这名字中蕴含怎样的故事呢？今天，就让我们穿越回那样一个纷乱的年代，去探寻英雄的世界，寻找历史上的英雄！ 二学习探究过程： （一）自学 1师：阅读课文将你认为重要的字词句在书中标注出来！ 时间 1—2分钟。 （二）互学研究 1师：如果郭靖、杨康要填写简历表话，在民族一栏中应该怎样填？ （生：略） 2师：实际上两人是在那里长大的？（生：略） 3师：是什么原因让两个家庭遭遇如此大的变故？这与谁有关呢？ 4师：金政权兴起于哪一民族？（生：略） 7师：金政权建立的时间？ 8师：金政权都城的地点？是今天什么地方？ 9师：金政权建立人是谁？知道他的姓氏吗？感觉熟悉吗？ 11师：金政权随后将矛头指向中原一个政权？面对即将到来的严峻局面，宋朝上上下下的人们表现如何呢？君什么态度？大臣什么态度？百姓呢？概括一下宋的状态？由此，预测一下事态的发展？ 12师：1126年金军攻陷宋朝都城，历史上出现了史无前例的一幕？这一事件被称为？ 13师：郭靖、杨康的父辈为何要给自己的孩子取这样的名字呢？ 14师：《射雕英雄传》中的英雄指的是谁？你怎样看待他？ 15师：大家知道郭靖心中的英雄是谁么？他崇拜谁？这个人身上有什么是值得郭靖崇拜的呢？ 16师：大家如何评价杨康呢？在当时的历史中有没有像杨康这样的人物呢？ 17师：秦桧为何要陷害岳飞呢？ 18师：你心目中的英雄是什么样的？在你学习过的，或你知道的人中谁更靠近你心中英雄的标准？ 三 课堂小结： 这堂课我们的思绪穿越回宋朝那一段纷乱的历史中，去探寻英雄的世界，寻找历史上的英雄。我更希望这是我们寻找自己的一个历程。我相信每个人的心中都怀有英雄的情结，每个人的心中都住着一个郭靖，也隐藏着一个杨康。真诚地希望每一个同学都能在历史的学习研究中找到自己，找到未来的自己。