初三语文复习指导（一）.docVIP

初三语文复习指导（一） 关于基础知识 基础知识在现在试卷中所占的比例越来越少，但不可忽略或轻视。基础知识之所以称为“基础知识”，是因为它是读写必备的条件，是读写的工具，没有大量的基础知识为积淀，就不能读懂一篇文章，不能写好一篇文章。可以毫不夸张的说，增加基础知识的量就是提高读写的能力。 在基础知识的复习中，重点是抓好字、词的复习。 字 汉字是音、型、义的结合体，每一个汉字都有特定的读音、字型、意义。汉字是所有基础中的基础，是最基本的也是最重要的知识。所有的词、句乃至段、篇，都是由字构成的。另外，汉字又是表义的文字，每个字都有它特定的意义，所有的词、句、段、篇都是由一个个有着特定意义的字构成的。试想，如果我们将每一个字的意义都弄明白了，那么，我们是否可以说，绝大多数的词、句都能明白了吧。同理，绝大多数的句子明白了，段、篇自然也就懂了。 字的复习就要依据它的特点进行。对于课本上出现的生字（“提示”和课下“注释”中）， 不仅要会读会写，更要明确意义。（在练读写的同时，想想意义是什么，或查查《字典》）。 《模拟试卷》中的“拼音填字”、“加点字注音”、“字型对错”、“加点字解释”、“辨别错别字”等，都属于这个范畴。 词 汉语中的词，有很多是与字同一的，即字本身就是词。还有很多的词是由两个或数个字结合构成的，称为双音或多音词，这里要谈的是这一部分。由于词是由字与字结合而构成的，所以很多词的含义可以根据字的意义来判断，（注意：成语是决不可以的）。如：“欣慰”，“欣”，喜悦；“慰”，心安。合起来的意思是：喜欢而心安。所以，很多词语不要去死背，要根据字的意义去理解，理解了就很容易记住的。另外，词语复习更要注重“解释句中词语的含义”。“句中词语的含义”往往不是词语的本义，而是词语的引申比喻等特殊含义。这种特殊的含义更不能靠死记硬背来掌握，而要根据词语所在的特殊语言环境、根据上下文来推测，判断。《模拟试卷》中“结合句意解释词语有误”、“词语使用是否恰当”“词语解释是否结合句意”等都属这一范畴。 推测判断的方法是：首先明确全句表达的意思或情感，然后结合上下文的词语领会，最后用能恰当表达意思或情感的词语来解释。 如：《模拟试卷(三)》中一.4.”结合句意解释词语有误的一项是（ ）A.姐姐的长袍是自己做的,买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。计较：计算比较。”“计较”一词解释是否合适？首先，反复读几遍，明确句子要表达的意思。“长袍”“自己做”，显然是为了省钱，“十五个铜子一米的花边”，表明便宜，“再价钱上计较”，还是希望能省钱，全句表达的是：姐姐在生活上尽量节省。然后结合上文的词语“在价钱上”理解“计较”，买东西时在价钱上“计较”，显然是“反复思量斟酌价格是否合适、能否再少花点钱”或进行“讨价还价”一类的事。（“讨价还价”要涉及卖方，句中没有涉及卖方，故可排除。）这样看来“计较”在句中的含义，不可能是答案所给的“计算比较”。 再如；《模拟试卷（八）》中一.10.“下列句子中加点词语的解释没有结合句意的是（ ） B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。标致：姿态美丽。”“标致”一词解释是否合适？同样，先读几遍，体会作者在句中要表达的情感，是一种厌恶的情感，再结合上文的描写语句“除下帽来，油光可鉴”“将脖子扭及扭”，这种形象姿态实在不敢恭维，答案：“姿态美丽”显然不恰当，而“姿态丑陋”倒正合适。 关于成语。成语是定性化的固定短语。它是一个完整的意义单位，它的每一个词多半都失掉了自己单独的意义，因此，我们通常不能从字面上理解成语的意义。遇到不理解的成语，一定要查《成语词典》，弄清确切意义，不可想当然，望文生义。 关于背诵古诗文 古诗文默写是近些年中考必考的内容，所占比例虽不大，但对大多数同学讲，却是易得分之题，一定要重视这块内容。古诗文背诵不可仅限于口头能背，一定要落实到笔上，才能免于出现会背不会写的现象，尤其是一些难写和现在不常用的字，应多写几遍，记住了。另外，背诵古诗文，要把“背”和“内容理解”结合起来，要明确哪些内容应背哪些语句。 《始得西山宴游记》 表达作者心中苦闷：“施时而行，漫漫而游，” 心灵孤寂不知所往：“日与其徒上高山，如深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。” 苦中作乐：“到则披草而坐，倾壶而醉。” 偶得西山的经过：“因坐法华西亭，……穷山之高而止。” 写西山形势高峻：“攀缘而登，……皆在衽席之下。” 写西山气势阔大：“其高下之势，……不与培嵝（该字为‘土’字旁）为类。” 对西山宏伟气象赞美，同时也寄予了自己的心志：“悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷” 《醉翁亭记》 由远至近写醉翁亭位置：“其西南诸峰，……醉翁亭也。” 醉翁亭