孔乙己学习提纲.pptVIP

学习目标： 1、了解小说通过外貌、语言、动作等描写以及侧面描写来刻画人物形象的写法。 2、从理解作品塑造人物形象的方法入手，初步学会赏析小说的基本方法。 3、感受作者对封建科举制度以及封建教育的忧愤之情。 自学提纲： 1、文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪几个生活片段？ 2、找出表明孔乙己特殊身份的关键句并作分析。 3、找出表明孔乙己社会地位的关键句并作分析。 4、找出表明孔乙己结局的句子并分析。 5、找出能体现人物个性的描写性的句子（从肖像、动作、语言、神态方面思考） 自学提纲1： 小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思想。《孔乙己》这篇小说选取了5个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。 请阅读文章第二部分内容，用简洁的语言概括出五个片断的内容。 自学提纲2： 找出表明孔乙己特殊身份的一句话并作分析。 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” 寻找孔乙己的身影（人群对比） 短衣帮：站着喝酒；吃素（贫） 穿长衫的：坐着喝酒；吃荤或随意要菜（富） 孔乙己：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”（不伦不类) 自学3：分析孔乙己的地位 “只有孔乙己到店，才可能……”， “孔乙己是这样使人快活”， “孔乙己还欠十九……” 　　这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。 自学提纲4——结局语句： 找出表明孔乙己结局的关键句并作分析。 文章最后说：“大约孔乙己的确死了”一句中的“的确”和“大约”矛盾吗？ 不矛盾。 “大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。 人物描写方法 外貌（整体、肖像、服饰） 揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。 语言 揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。 动作、神态 揭示他追求功名的思想和善良的心地。 小结：刻画人物的方法及人物性格 　　这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。 　　作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育。 合作探究： 1、文中的人物各自用什么眼光来看孔乙己？ 2、再读课文，找出文中与孔乙己有关的含有“半”字的语句或暗含“半”字的内容。 1、 文中的人物各自用什么眼光来看孔乙己？ 1、有的叫道， “孔乙己，你脸上又添上新伤疤 了！” 2、故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！” 3、“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。” 4、“孔乙己，你当真认识字么？” 5、“你怎的连半个秀才也捞不到呢？” 掌柜 掌柜和酒客的话相似他们的目的一吗？ 鲁迅说 凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。 鲁迅的看的态度和文中众人的看态度一样吗？ 在中国，尤其是在都市中，倘使路人有暴病倒地或翻车撞人的。路人围观或至于高兴地人尽有，肯伸手辅助的人却是极少。 孔乙己的“半”字人生: 病态、扭曲、残缺、麻木不仁、不知觉醒的人生 填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。 孔乙己是站着喝酒但又　　　　 的人。 孔乙己是穷得将要讨饭但又　　　　　的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白但又　　　　　 的人。 孔乙己是偶尔偷窃但又　　　　　　　　的人。 孔乙己是热心教“我”认字，给小孩分茴香豆但又 　　 　的人。 孔乙己是使人快活但又　　　　　　　　　的人。 课堂训练：拓展延伸 请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出咸亨酒店的孔乙己”为题续写小说。 酒客 他们的快乐建立在别人的痛苦中， 鲁迅说中国众人永远是看客。 酒客是闲极无聊时纯粹的嘲笑 而掌柜则多了冷酷，还有残忍的利用。 1、“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！” 2、“孔乙己，你又偷了东西了！” 3、“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？” 酒客：麻木、冷漠 掌柜