美术九上 改造我们的校园 人美版.pptVIP

第四个专题：对教育家办学的深刻解读，从教书匠走向教育家，努力创建新学校 教育家定义，顾明远，中国教育学会会长这样认为：一名教师，热爱教育事业，长期从事教育工作，做出了优异成绩，并且对教育有研究，有自己的教育思想和先进理念，形成了自己的教育风格，在教育界有一定影响的，就可以称为教育家。 校长如何成为教育家从三个方面理解： 1、教育家首先要有高尚的思想境界，有为每一个孩子的一生负责、为一个家庭负责、为国家和民族的未来负责，为整个社会负责的高度的责任感。 2、必须亲身参加教育实践。 ?3、校长一定要注意从大处着眼，小处着手。 所以有人说：“学校建设在细微处，学生成长在活动中”做到这一点，离教育家就不远了。 教师如何成为教育家从以下几具方面理解 1、要以育人为本。 2、要树立人人成才的观念。 3、要给每个学生提供最适合的教育。 4、提倡研究性学习。 教师教育家在叙事、反思、行动研究、课题研究中诞生。记下自己心动的情境，也就是教育叙事，教育就会有乐趣，写下深刻的反思，教育就会有收获；进行行动研究，教育就会有效益；进行课题研究，教育就会有品位。 给校长朋友的十条建议： 1、时刻提醒自己：要坚守教育理想，不浮躁，不跟风，做一个真正的教育者。 2、经常地反思自己的学校，我们从哪里来？我们在哪里？我们要到那里去？我们如何到哪里去？ 3、许多制度、规章、方案的制定要“问道于师生”，切不可习惯于把别人的脑袋执意地当做自己思想的跑马场。 4、记住校长是教师的校长，是学生的校长，对教师而言，你是领头羊，对学生而言你是“首席教育官”。 5、要关注最基本的管理单位：班级和备课组，通过对它们本身的质量状况来判断并实施管理，是学校管理者的最佳选择。 6、尽可能淡化行政的力量，让更多的事情在协商、协调、协作中解决。 7、把汤勺交到喝汤人的手上。 8、努力提高自身的人格魅力、学术魅力、文化魅力，使自己“光彩照人”。 9、一定要相信教师、解放教师、鼓励教师、培养教师、发展教师，没有教师工作的付出，学校一切的工作无从谈起。 10、创建孩子们向往的理想学校。 作业： 写一篇文章题目《你所在乡镇或学校教育教学总体工作现状分析及今后工作规划与展望》 字数：2500字左右. 电子版发至： 纸质作业上交时间：6月15日 写清姓名、工作单位、座位号。 改造我们的学校 第一个专题：准确定位和把握“学校文化”，从“校园文化”的创设走向学校文化的自觉构建。 第二个专题：当前形势下校长角色与职能的准确定位，从强迫管理的“执鞭人”，走向文化引领的“举旗者”。 第三个专题：依据学校自身实际，准确把握办学目标、办学理念，从埋头苦干抓成绩，走向抬头推进素质教育。 第四个专题：对教育家办学的深刻解读，从教书匠走向教育家，努力创建新学校。 第一专题：准确定位和把握“学校文化”，从“校园文化”的创设走向“学校文化”的自觉构建 文化：是在人们的生活和发展中形成的，并通过人们各种活动得以表现和传承的，艺术、信仰、价值观念、行为方式、知识体系、语言符号、风俗习惯的有机体。 文化的核心是价值观念——生活的本性原则，生活律令 学校文化定义：是以学校价值观念为核心的学校生活一整套的观念体系、制度安排、行为方式、语言符号、风俗习惯以及环境建设的有机体。 学校的观念：管理观、质量观、学生观、教学观、学习观、发展观、服务观等等。 学校的核心价值观：它是学校文化中精神文化的核心和灵魂，是一所学校全体成员普遍认同的、指导教育教学行为与管理文化的最高价值标准与原则。 学校的核心价值观体现在学校校训、办学理念和学校愿景中。 如诚信、善良、同情、自尊、勤奋、谦逊、负责、爱国、公平、正义、合作等，使其内化、根植于学生内心。 学校文化建设的几个层次： A、表面的物质文化—表层的，也就是我们平时所说的校园文化，包括，文化景点、文化墙、文化亭、文化走廊等 B、行为文化—浅层的 C、制度文化—传承、内层的 D、精神文化—深层的。 瑞士心理学家荣格曾说：“一切文化最后都沉淀为人格 ” 基本观念：我们的教育就是通过知识和技能的学习和训练，改造一个人的态度、情感、价值观，构建一个健康人格，给予他面向未来，酬化人生的信心和勇气，这是教育最基本的职责。 所以说，学校文化建设的根本宗旨是让文化成为人的精神家园，在精神家园里培植和提升人的文化品格。 学校文化建设的目的就是改变师生的精 气 神。 （二）当前对学校文化建设理解和建设过程中的几个误区 1、将“学校文化建设”窄化为“校园文化建设” 2、把学校特色品牌建设作为学校办学的终极目标。 3、过分夸大校长在学校文化建设中的地位和作用 （三）、学校文化的深度构建的实质与本义 1、学校文化建设要培植和提升教师与学生的独立人格。 2、学校