学校均衡发展三年规划.doc

实用标准文案 文档 义务教育 基本均衡发展三年规划 榆树市恩育乡中学 二0一五年七月 恩育中学基本均衡发展规划 ?一、指导思想 以邓小平理论，江泽民“三个代表”和科学发展观为指导，全面推进素质教育。在科研引领学校走全面发展的战略指引下，我们着力打造学校文化内涵，营造和谐校园。均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源，加大优质学校建设的力度，深化教育体制和内部管理体制的改革，提高办学效益。 义务教育初步均衡发展以来，我们以实施学校规范化、精细化管理为措施，全面贯彻党和国家的教育方针，不断规范自己的教育教学行为，保障了本乡适龄学生公平接受义务教育。 二、学校基本现状 我们恩育中学位于恩育乡街道，是一所普通的农村中学。学区涵盖了恩育乡13个行政村，服务半径11公里，服务人口32400人。学校占地面积21080㎡，建筑面积3507㎡，10个教学班编制，在籍学生320人。 学校布局合理，因全乡面积较大，相对集中很难达到，有七个村大约170名学生超过入学半径。走读学生单程步行到校时间有一部分超过45分钟。骑自行车单程路程有10%的学生超过45分钟。如遇大风大雨(雪)恶劣天气有部分学生因道路问题不能及时到校学习。 现在由于出生人口的自然减员，近年我们学区适龄少年入初中率达97%，在校在籍人数132人，由于学生的择校很多，最大班额30人，最小班额18人。 1、校园校舍 学校现有建筑面积2700㎡，校舍修建符合国家相关的建设标准。在防震、防雷击、防高压输电等防灾避险方面达到安全要求。“校安工程”的启动，新建500平米，改善了学校的办公条件，使学生在安全舒适的教室中学习。 2装备工作 （1）为改善办公条件，现有符合国家设计标准的学生桌椅400套，更换教师办公桌椅70套，安装了标准的黑板和讲桌等常规教学用具。 （2）我校仪器装备在装备办的规范下，2010年实现理、化、生装备二期工程的完善，新实验室的装备投入使用，极大地提高了实验教学效果。 3、师资队伍建设 （1）我校现有编制教师52人，其中校级领导2人，中层领导3人，教辅人员4人，专任教师43人。调研员3人。大专以上学历100%，本科以上学历94.7%。高级教师36人，中教一级教师16人。在职教师全部取得相应教师资格。实行了教职工工作考核制度，完善教师激励机制。 （2）积极推进教师业务培训，参加继续教育的教师比例占全体教师的100%。学校充分利用校本培训，用以提高教师的业务水平。组织教师编写校本教材，完成集中培训时间达到24学时。 （3）我校2名校长全部取得教师资格，年龄结构、专业结构合理，职责明确。 三、学校均衡发展基础 1、学校的办学思想和办学目标明确，个人与学校共同发展已逐渐成为师生的共同需要。 2、学校领导班子团结协作，干群关系融洽，工会和教代会积极参与学校的重大决策和民主管理。 3、学校坚持“以人为本，和谐发展”的管理思想，使各项管理走上规范化道路。 4、学校有一支热爱学校、爱岗敬业、勤奋工作、团结合作、乐于奉献的教职工队伍，中青年教师成长很快，各有特色，是学校进一步发展的重要基础。 5、校园功能室基本按上级配备标准配备，校园环境优美，为学校的进一步发展提供了良好的条件。 四、目前面临的问题 1、在全面培养创新精神和实践能力为重点的素质教育中，学校需要进一步确立“为了学生的全面发展”的理念，根据21世纪人才培养的需要和全面实施素质教育的要求，进一步明确学校的办学目标，力争开全开足，保三级课程形成体系。 2、在教学上，课堂教学模式还较为陈旧，教研、科研还跟不上学校发展的需要。现代化教育观念还不强，现代教学手段技能待提高。 3、学校德育工作还很弱化，各项德育活动还不是能够完全跟进，德育基地建设尚需纳入工作日程。 4、在学校的硬件建设上，现代化教学技术设备的不足，给学校应用现代科学技术，开展师生互动的教学活动带来了限制。进一步充实学校的硬件建设是下一阶段需要努力解决的一项重要任务。 五、学校各项工作发展目标 （一）德育工作 德育工作是素质教育的重点工作，坚持从学生实际出发，以爱国主义、理想信念教育，民族精神教育为重点，以行为规范教育为教育基础，以营造校园文化建设为载体，开展德育活动，引导学生在积极参与活动的过程中进行自我教育、自主管理，增强学生自我发展的能力，促进学生的健康成长，成为具有良好道德修养，健康心理品质，高效学习能力，良好人际交往能力的社会主义合格公民。 1、进一步加强德育基础性工作，不断提高德育实效性。 （1）学校要强化德育领导小组，加强和完善德育工作的目标监控、检查指导和评价考核制度，从制度上保证各项德育活动落到实处。 （2）成立学校德育教育校本课程课题研究小组，创建学校德育教育校本课程系列，全面提高德育教育的针对性和实效性。 （3）对学生加强心理健康教育，特别是“生