大道之行也备课内容.pptVIP

一初读课文 整体感知（一）请大声朗读课文，把握字词的读音和句子的节奏。 天下为公wéi 选贤与能 jǔ 讲信修睦mù 矜guān 男有分fèn 货恶其弃于地wù 编纂zuǎn （1）故/人不/独亲其亲，不/独子其子（2）货/恶其弃于地也，不必藏于己;力/恶其不出于身也，不必为己 （3）是故/谋闭而不兴 （二）再读课文，对照课下注释和有关资料疏通文意，先独立完成，然后二分之一小组讨论交流，完成后举手展示。 二 精读课文 理清层次 （一）速读课文，先独立思考一下题目，然后全小组合作交流，统一答案后选代表展示。（讨论时人人发言，从大号开始；展示时大号优先） 1、总领全文的语句是什么？照应此句的哪句话？什么是大道？什么是大同？ 2、怎样实施“大道”，实现“大同”(也可以说是“大同”社会的根本特征)？请找出相关语句，并作讲解。 3、本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的理想的？ 4、作者所描绘的大同社会的景象是什么？ 三 迁移拓展 请先思考以下问题，然后讨论交流（这些问题可以充分发挥联想，答案不一） 1．文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？ 2．孔子的“大同”社会的理想实现了吗？21世纪的中国社会，是“大同”社会吗？ * 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养， 男有分，女有归。 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 1、形容词作名词： 2、名词作动词： 贤：品德高尚的人；能：能干的人 老：老年人；壮：中年人;幼:幼童. 亲:以……为亲 子:以……为子 （1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 （2）故人不独亲其亲，不独子其子 大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲究诚信，崇尚和睦。 因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女， （3）使老有所终，壮有所用，幼有所长 （4）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长。 （人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，不要只为了私利而劳动。 1、总领全文的语句是什么？照应此句的哪句话？什么是大道？什么是大同？ 大道之行，天下为公。外户而不闭，是谓大同。 【大道】：可以理解为治理社会的最高准则； 【大同】：可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。 【大道之行也】：是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。 2、怎样实施“大道”，实现“大同”(也可以说是“大同”社会的根本特征)？请找出相关语句，并作讲解。 “天下为公，选贤与能，讲信修睦”。 “天下为公”是说天下是大家的天下，不属于任何个人； “选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务； “讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。 3、本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的理想的？ （1）人人都能得到全社会的关爱。 （2）人人都能安居乐业，。 （3）货尽其用，人尽其力。 4、作者所描绘的大同社会的景象是什么？ 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 大道之行也 根本特征 天下为公 选贤与能 讲信修睦 基本特征 人人都受到全社会的关爱 人人都能安居乐业 货尽其用,人尽其力 总结全文，折射现实 老吾老，以及人之老；幼吾幼以及人之幼。（《孟子》） “无处不保暖，无处不均匀。” 男耕女织，丰衣足食。 路不拾遗，夜不闭户。 －－人不独其亲，不独子其子。 －－矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养。 －－男有分，女有归。 －－外户而不闭。 你能在文中找出下面句子的“影子”吗？ *