加强人文素养教育-德技并重才能行稳致远.pptxVIP

今年，为了提升学生人文素养，扬州工业职业技术学院全面恢复已经停上了近10年的大学语文课程，学院基础科学部还将非物质文化遗产课程融入课;堂，并开设相关学生社团。我认为，该校此举值得点赞和推广。职业院校学生在过硬的技能基础上再加上较高的人文素养，一定会助力其发展得更好，;行稳致远。当代职业教育在不断提升学生技能水平的同时，应该而且必须关注培养学生的人文素养。这几年，职业院校毕业生就业率一直保持在90%;以上，这一数据令人欣慰。但是，用人单位对职业院校毕业生的总体评价却差强人意。主要是因为职校生虽然专业技能过硬，但人文素养欠缺，敬业精;神、吃苦耐劳精神和发展后劲不足，而这确实是职业院校毕业生的短板。有人把只是技能好的学生称为机器，把这样的培养方法称为机器培养，把这样;的教育称为机器教育。这虽然有些偏激，但??指出了职业教育发展过程中的一些弊病，值得反思改进。专业知识技能相当于一个人的硬件，人文素养相;当于一个人的软件，“硬件”与“软件”共同决定一个人的市场竞争力。只抓学生知识技能水平的提高，把提高学生的技能水平等同于提高职业教育质;量，忽视甚至无视思想品德、人文素养等的教育，这样培养出来的学生极易出现素质结构失衡，从而束缚其成长和发展空间。教育部2014年印发的;《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出核心素养体系概念，并提出了要加快核心素养体系建设。2016年正