学校将普及普通话纳入教育教学要求的文件.docxVIP

高豪小发字〔 2015〕 15 号 关于使普通话成为教学语言、 校园语言的规 定 一、指导思想 贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》 ，切实提高师 生的语言规范意识和用语用字规范化水平。 二、具体内容 提高认识 语言是人类最重要的交际工具，教育是全社会语言 文字规范化的基础，规范教学语言和校园语言是学校工作中 很重要的一项内容，虽然我们北方的教师、学生普通话说得 很好，但或多或少也有不规范的地方，如方音等问题。 教学语言，校园语言的相关规定 1） 师生在教学中使用规范的普通话，禁止使用北方地区的方言。 2）把师生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入到教学管理之中，渗透到教育教学的各个环节之中。 - 1 - （ 3）每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语 言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教 案时，必查此项。 4）在课堂教学中，语言规范，对于易读错的音节和易写错的字要反复强调、训练，使之规范。 5）教师在批改作业时，如：写给学生的评语， 书写要规范，语句要通顺，禁止出现错别字或繁体字、简化 字。 6）发现学生作业中错字或病句现象，要及时给以纠正，并及时让学生改错。 7）全校师生员工在教学、会议、宣传和学校其 它集体活动中， 都要使用标准的普通话， 避免使用北方方言。 8）加强学校用字的规范化管理，通过宣传、贯彻国家现已颁布的汉字规范标准，使学校成为使用规范汉字的楷模。 9）学校教职员工之间相互交流，师生之间的课下交流都必须说标准的普通话。 10）将语言文字规范化工作纳入教育质量评估体系，作为教育督导、检查、评估的一项重要内容。 11）各学年组教学负责人在听课，评课中，要把教师语言是否规范作为评价的一个重要方面。 12）每学期在教师中举行如：朗读、演讲、说课 - 2 - 等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师标准的普通 话水平。 13）重视电话用语，讲文明，懂礼貌，使用标准普通话，把它视为学校精神文明建设和对外接待的窗口。 三、领导小组 组 长：仪咏梅 副组长：康冬梅 组 员：郭金勇 张聿堂 高义敏 苗森 豪迈小学 2015 年 9 月 18 日 - 3 -