提升幼儿感恩教育的措施.docxVIP

　　一、教育意识、观念同步，让感恩教育在养成教育中生根家长是孩子的第一任老师，家长的教育意识对孩子的价值判断有着直接的影响。 　　因此，教师与家长应密切联系形成家园共育，让家长转变教育观念，意识到感恩教育在幼儿良好行为习惯培养中的重要性。 　　可通过家长会、家长问卷等方式宣传和动员家长亲自参与到孩子的教育和感恩教育活动中，让家长了解幼儿园开展省级十二五课题培养幼儿良好行为习惯的养成教育研究和市级课题幼儿感恩教育活动的意义和价值。 　　幼儿园还可以以爱的教育为主题开展家长沙龙活动，引领家长对自身家庭教育现状与先进科学的教育理念相对比，排找差距和原因，寻求教育的共同点；或者运用家园联系栏、网络平台、家长进课堂等形式，与家长建立互动，给家长介绍先进的育儿经验和感恩教育经验，使家园达成共识；还可与家长一起开展幼儿养成教育册制作竞赛活动、我是礼仪小明星评选活动以及好习惯我知道———好习惯伴我行———好习惯我能行主题活动等，让幼儿在良好习惯的养成中找到自我，学会感恩。 　　二、教育环境、空间同步，让幼儿在潜移默化中获得情感的体验环境育人的功效大家都众所周知，它在幼儿园的作用是显而易见的，要为幼儿提供温馨宜人的环境和角色游戏区，离不开家长和老师的有效配合。 　　如，在中班可开展以爱的阳光下为主题的班级区域环境创设活动，以爱祖国、爱家乡、爱集体、爱家人等感恩教育为幼儿的情感、道德行为培养