新媒体下思想政治教育教学改革探究.docxVIP

　　摘要随着科学技术的发展，微信、微博等已逐渐应用于高校思想政治教育教学。 　　在云计算与大数据技术冲击下，传统的教学模式局限性已经日渐凸显。 　　新媒体背景下，高校思想政治教育必须整合教学资源，调整教学方法与手段，搭建新媒体教学平台，切实提高教学吸引力与实效性，使学生能够接受思想政治理论课程。 　　关键词新媒体;思想政治教育;教学改革新媒体以其独特的优势影响着人们的日常生活与学习，颠覆着各行各业以及用户的思维方式。 　　在新媒体背景下，以大数据思维和平台思维等为特征的网络性思维，被更多的人们接受并应用于多个领域。 　　随着科学技术的迅速发展，新媒体已经成为时代新宠，并影响着人们的生活方式，将人们带入了全新的时代，尤其是高校学生将新媒体的运用当成生活中的重要部分，体验着新媒体带来的感知与冲击。 　　由此可以看出，在高校思想政治教育工作中，如果仍然采用传统的教学模式，将不利于教学工作开展，应当结合时代发展要求，运用高校网络思想理论进行科学合理监控，协调意识形态，对高校学生进行思想政治引导，加强思想政治教育，鼓励学生面对现实，积极提高自身素质，满足社会多元化发展需求。 　　一、新媒体对高校学生产生的影响新媒体结合网络技术与数据技术，能够体现图片、声音、文字、影像等多类媒体形态，在当前社会发展中，表现出以媒体结构发展的重要趋势。 　　新媒体的诞生，产生了较为全面的传递方式及阅读形式，改变了传统的学习传递格局，使人们的生活进入新媒体时代。 　　当前新媒体在生活中的应用较为广泛，新媒体交流不受任何阻碍，能够实现个性化发展，超越时空、人种、年龄等限制。 　　在新媒体时代，每个人都可以使用微博或者微信传送想说的话、发表相关信息。 　　新媒体背景下，对高校学生进行信息传递与理论指导变得更加方便快捷，应用新媒体技术能够活跃课堂气氛。 　　教师在进行课堂传授时，学生可以针对一些基础知识结构与观点，进行自主搜集，并通过搜狐、百度等搜索平台进行自我探究，这种形式已经融入学生的思维及生活。 　　同时，微博、微信等社交软件涉及范围较广，学生可以在网络平台上进行交流，发出自己的声音，使学生感受到被尊重与被关注，这也有助于学生获取更多的信息和知识。 　　当前时代传统的报刊难以满足高校学生的阅读需求，学生需要更加方便快捷的信息，新媒体在不断创新过程中，应当构建有效的交流与阅读平台，使学生能够运用相关话题进行互动，加强对理论知识的理解与吸收，并扩大信息影响力。 　　同时，新媒体还可以成为高校学生的讨论圈与社交圈。 　　高校学生可以通过新媒体关注学校与社会发展，并参与信息交流与评价。 　　新媒体的应用丰富了高校学生的学习与生活方式，通过新媒体能够拓展学生视野以及思维空间，使学生能够自由自主地进行学习，可以对同一问题进行讨论与分析。 　　新媒体为学生学习带来方便与快捷的同时，也给学生的健康成长带来了负面的影响。 　　新媒体传递的信息较为复杂，信息数据有真有假，对于大学生这种缺乏社会经验的群体来说，难免会产生不良的影响。 　　二、新媒体对高校思想政治教育工作的挑战一不利于高校思想政治教育的监督与管理。 　　微博、微信等新媒体的出现，给高校思想政治工作带来了监管盲区，严重影响了高校思想政治教育工作的有效开展。 　　高校学生是新媒体的推崇者和使用者，他们中的大部分具有较强的独立追求事物的意识，追求自我。 　　新媒体时代，学生可以发表在微信、等平台上随意发表自己的想法与见解，而这些新媒体平台具有自由性、匿名性、消解性等特点，给高校思想政治教育监督与管理工作带来一定的难度。 　　二使主流价值观面临挑战。 　　新媒体时代，人们的思维方式与生活方式发生了翻天覆地的变化。 　　在信息与数据传递过程中，新媒体起到了积极的促进作用，但是也存在一定的抑制作用。 　　例如，新媒体平台上的信息参差不齐、鱼龙混杂，部分观念消极，挑战着主流价值观念的地位。 　　与此同时，传统的高校思想政治教育工作过于枯燥乏味，难以提高学生的学习兴趣，不利于学生多样化发展，这就为新媒体平台藏匿的消极观念入侵学生思想提供了可乘之机。 　　随着新媒体应用范围的日益广泛，学生的日常生活逐渐受到各类信息的影响与冲击，由于大学生缺乏社会适应能力与明辨是非的能力，极易受到不良信息的影响，高校思想政治教育工作因此难以全面开展，且开展难度系数逐渐增大。 　　三、新媒体背景下高校思想政治教育教学改革的途径新媒体与传统媒体相比，传播速度较快、范围广泛、产生的社会影响力较大。 　　因此，新媒体背景下高校思想政治教育应当协调教学目标与教学观念，探索新型的教育途径，与时代发展紧密结合。 　　一摆脱传统落后的教育观念。 　　随着时代的发展与变迁，社会各界广泛关注高校思想政治教