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XX下幼儿园工作计划 　　XX（下）幼儿园工作计划/　　指导思想：　　以XX——XX年幼儿园三年发展规划为目标，进一步完善幼儿园现代化管理制度，建立以师生发展为平台的多元评价机制，探索0——6岁早教一体化的综合教育模式。以“常态下教科研”工作方式带动幼儿园课题及课程工作向更深层次迈进，以“教师个人工作室”教研模式带动幼儿园师资及团队建设工作向更高方向发展。　　工作重点：　　一、以三年发展规划为契机，进一步提升办园品牌。　　（1）传承“以人为本、和谐发展”的办园理念。　　“以人为本”，是现代民主管理的根本体现，是对人的尊严、价值、生命的最大尊重。人本管理思想在幼儿园办学思想体系中，应该是最核心的理念，无论是对于教师队伍建设，还是家长或幼儿，首先反映和体现的就是从人的发展规律出发，尊重个体及团队的人格尊严、价值创造和对生命的敬畏。以人为本，就是要求幼儿园的管理要最大限度地体现人文关怀，幼儿园文化建设要最大程度地营造人文氛围，幼儿素质培养要遵循人的全面发展的科学规律。　　“和谐发展”，强调的是幼儿园发展环境的内外和谐、教师队伍建设的人际和谐、幼儿内在素质发展的全面和谐。和而不同，既要追求共同的价值取向，又要体现幼儿园发展的特色、教师学术追求的个性价值、幼儿的素质和能力培养。　　（2）传承“办有特色的现代化幼儿园，育活泼、好学、自信、勇敢的未来人才”的办园总目标。　　我们的努力奋斗方向，就是要从信息化建设、高效能精细化管理、现代教育观念、现代幼儿园制度建设等几方面来充实幼儿园现代化的内涵，并把幼儿园特色建设作为现代化的一个突出标志。而同时，现代化有特色的幼儿园建设要更好地为培养高素质人才服务。在这方面，幼儿园提出的“严谨、善诱、笑纳全体”的幼儿培养策略，已经很好地诠释了这个目标，今后应该思考和努力的是怎样让这一目标和策略面向全体幼儿，怎样更好、更多地培养幼儿活泼、好学、自信、勇敢的个性品质。落实了这一目标，我们就已经很好地落实了素质教育的指导思想，我们就能办好一所真正意义上的现代化、示范性、优质幼儿园。　　（3） 坚持文化引领、制度创新　　一是要继续坚持“目标激励，制度规范，情感凝聚，评价引导”的治园方略，形成以人为本、人文关怀的管理文化;二是要培植学术带头、梯队跟进的学术文化;三是要建设以“创新、奋进”为内核的精神文化，包括“关爱全体”的园训，“团结、求实、开拓、创新”的园风，“求新、求异、求真、求美”教师精神等一系列的师生价值取向;四是建设有育人氛围的物质文化。　　在文化引领的同时，必须依靠制度的创新来激发和调动教师队伍的活力。要在幼儿园人事管理、课程管理、教研机制、评价机制等方面创新和建设现代幼儿园制度。　　二、以艺体特色教育为目标，进一步完善课程体系。　　(1)编写一套具有园本特色的教材。完善年级组、课程组负责制，加强艺体教学活动与游戏活动的常规管理，适时邀请有经验的专家来园指导工作，组织教师外出培训、学习、参观，开拓视野，丰富艺体教学经验，促进艺体教学更快、更好地向前发展。加强幼儿园艺体活动的开展，提高全体师生的艺体素养。　　(2)建立和特色课程相适应的基础课程体系。为适应幼儿全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程体系，创设有利于引导幼儿主动活动与学习的课程实施环境，提高幼儿自主学习、主动交往以及合作、分析和解决问题的能力;并建立多元化的发展性评价体系，实现师生共同发展相结合的综合评价方式。　　(3)让情趣、生动、高雅的艺体教育走向普及。过去几年，我园艺体教育的成绩是卓著和富有成效的。今后，仍要下大力气做好艺体教育的普及工作，以艺体活动的感染和熏陶为突破口，创设师生发展空间、提高人生品味，提升办园内涵，营造校园氛围，提高保教质量。围绕“办有特色的现代化学校，育活泼、好学、自信、勇敢的未来人才”的办学目标，逐步稳固我园艺体教育特色。　　(4)让“艺体节”成为幼儿园一道亮丽的风景线。幼儿园每学年都举办一次艺体节，使之成为师生、家长张扬个性，展示综合素质的一个舞台，同时，不断创新模式，发挥家园协调组织的能力，使“艺体节”制度化、规范化、常态化、精品化。　　三、以常态教育科研为抓手，进一步夯实队伍建设。　　1、以“研究状态下工作”为依托，备课立足“两个要点”：促进幼儿的身心发展，引导幼儿主动学习;做到“三个熟悉”：熟悉大纲和新课程标准，熟悉教材，熟悉幼儿;课堂教学实现“三个沟通”：师生互动，交流沟通;教学整合，思维沟通;师生调适，心灵沟通。课后做好“四个反思”：幼儿的核心地位是否得到突现，学习兴趣是否得到激发，思维是否得到启迪，情感是否得到升华。提倡教师根据教学内容设计“四个点”，即一个兴趣点，一个互动点，一个思考点，一个创新点，以此推动课堂教学过程的优化。树立师生同行共