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PAGE PAGE 15 汉语教案 教师：布拉比亚.苏来曼 周次 第十周 时间 第一课时 授课时间 授课班级 八年级 课 题 第十课 伊犁河大桥 新课题目 第一课时 讲解运用词语 教学目的 与 要 求 一、知识目标 1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。 二、能力目标 遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主学习词语，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际理解词义。 三、情感态度和价值观目标 启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。 教学重点 要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。 教学难点 能完全理解词语大意，并学会运用。 教学方法 多媒体课：1、精讲多练，讲练结合。2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。 教具 班班通，课件，课本、黑板、粉笔、教案 导入新课 展示伊犁河大桥图片，说说你的感受。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、教学内容 （1）老师板书重点词语。 （2）让学生进行分组比赛，解释词语。 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词。 二，讲解词语 朦胧：模糊不清、神智迷糊的样子。如醉眼朦胧、意识朦胧。 浪漫:富有诗意，充满幻想。如：富有浪漫色彩。 景观：反映统一的自然空间、社会经济空间组成要素总体特征的集合体和空间体系。包括自然景观、经济景观、文化景观。 渡口：指的是道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。包括码头、引道及管理设施。也指有船摆渡的，过河的地方。 栏杆：在甲板、平台、走道和棚顶等边沿设置的围栏。由栏杆柱、扶手和横栅栏等组成。 规模：规划出的实体模型 事业、工程、运动、机构等所包含的范围: HYPERLINK /view/5681.htm \t _blank 故宫建筑群规模宏大。 跨越：1. 超越地区和时间的界限。 2. 超过；胜过。 奔腾：跳跃着奔跑。用于马，还可以比喻水以及幻想、情思、精神等抽象事物 发源：比喻事物起源 。 HYPERLINK /view/4479.htm \t _blank 黄河发源于青海省。 作证：当证人;提供证据 载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情地欢乐。 2 ．对比旧词学习新词。 民俗，即民间风俗，指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。 遐想：超越现实做高远的想象 3 ．成语或习惯用语的学习和运用。 天长地久，原意是指跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容爱情永远不变。此外，现在还有同名的食品、歌曲、小说、电影和电视剧等。 源远流长：指传统或历史长久 三．能力测评题：量词填空。 1）一（ ）工厂，一（ ）原野，一（ ）桥孔 一（ ）画卷，一（ ）木桥，一（ ）树木 一（ ）老人，一（ ）弓箭 2）把下列词语补充完整。 雄伟（ ）观，浩浩荡（ ），名（ ）其实，美不胜（ ） 景色（ ）人，值得（ ）看 四．作业布置 1）抄写词语。2）预习课文。 课后反思： 教研组长批课意见： 2014年 月 日 周次 第十周 时间 第二课时 授课时间 授课班级 八年级 课 题 第十课 伊犁河大桥 新课题目 第二课时 初学课文 教学目的 与 要 求 一、知识目标 1.通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思。 2.能够灵活运用词语造句，并且要学会运用到实际的汉语交谈的过程当中。 二、能力目标 遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主识字，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际,理解词义三、德育目标。 三、情感态度和价值观目标 启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。 教学重点 要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点 掌握词语的运用范围。 教学方法 多媒体课，讲解法，练习法。 教具 班班通，课件，课本、黑板、粉笔、教案 导入新课 请同学们看课本上的插图想象一下当时的情景，再用自己的话来描述一下。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、教学内容 （1）板书重点词语 。 （2）让学生进行分组比赛，解释词语。 （3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。 一、课前测试：用上节课所学重点词语造句。 二、学习新课： 1、教师用充满激情的语言，激发学生的阅读欲望。 2、请学生在小组内采取分段阅读（小声读或默读）、分别提出和解决问题的合作方式。要求学生边度边把自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。 3、采取