多层动画说课稿.pptVIP

信息技术说课稿 张宝凤 * * 《多层动画》 1、 教学分析： 《多图层动画》选自人民教育出版社义务教育初级中学教科书《信息技术》八年级上册，第一单元第四课。Flash中图层是一个重要概念，在动画制作过程中的要熟练应用，对学生而言，学好这一部分知识，对他今后的动画设计道路起到了非常重要的作用。 本课是在初步了解Flash动画制作的基础上（包括动作补间动画、制作简单的动画），设置的一节综合运用课。以动作补间动画为主内容，巩固制作动作补间动画以及掌握动作补间动画的基本制作方法。 2、 教学目标： 知识与能力：图层的概念。插入图层。使用选择工具的用法。 能力目标：进一步了解制作复杂的动画，设计理念。培养创新新能力。 情感目标：通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精 神。 3、 教学重点：（1）掌握多图层动画的制作方法。 （2）插入图层。图层的概念。 4、 教学难点：会运用选择工具改变图形的形状，注册选项的作用。变形面 板中的各项参数的作用。 5、 教学准备：PowerPoint课件、多媒体教室。 6、 课时：1课时。 1、采用案例、情境、启发式教学法，引导学生学以所用。 2、采用分析比较法：让学生在分析比较中获得设计的思路。 3、采取由浅入深、循序渐进的教学策略，让学生清晰地了解每个步骤 的实质。 本堂课是以“学生为主”，让学生主动学、主动练为原则，通过以上几种教法，使学生始终保持能动、活跃的思维和积极的探究状态，从而达到真正手动、脑动这一目的。 1、探源索隐法：学生在观察实例效果的过程中能充分发挥想象力，突破原来的知识圈的束缚。 2、辩异求同法：学生在分析比较中获得设计的思路。 同时，在整个教学过程中，学生对内容的学习也是由浅入深，循序渐进，围绕知识点展开，通过自主式和合作式学习，最后对知识重新建构，通过思考得出结论。 教学对象是初中二年级的学生，上本节课之前，学生已经学会FLASH 常用工具，并能利用图层制作如逐帧、补间等基本动画。所以本节课新知 识点学生接受起来应该没有很大的问题。 但是，大部分学生存在着理解力不强、抽象思维及自主学习的能力比较 差的特点，并且厌烦长时间的文字说教，喜欢生动直观的教学方式。 （一）承前启后，导入新课 ：（5分钟） 1.师：上一节课，我们学过了形状补间动画。提问：动作补间动画和 形状补间的主要区别是什么。请哪位同学回答 要求：用2分钟的时间）。 2. 什么是叫图层。图层这个概念我上个学期学过phtoshop软件。 phtoshop软件上的图层和flash的图层一个概念。图层是构成flash动画 的一个重要的元素。一个flash动画可以由多个图层组成。它们就像叠在 一起的若干张玻璃片。每个图层中可以放置图形，图像多种对象或者一段 动画，多个图层的内容组合起来可以构成一个动画。 （二）新课探究（约15’） 1、实例分析(师生共同分析动画的构成)： (1)有几个图层？两个，一层放的是风车，一层放的是摇动的树枝。 (2)图层中是什么动画类型？（动作补间动画） 2、生探究试做后，教师演示制作“旋转风车”动画的制作过程。 （三）课堂练习（约15’） 1.我给同学们5分钟的时间，按上面讲得操作步骤，自己动手制作旋转风车， 要求：▲把风车的叶片设为3个叶片。▲还加上风车的柱子。看谁做的最好， 最快。做完的同学可以上来给同学们演示一下。 2. 同学们我们如何让“摇动的树枝”也同时显示呢？同学们你们在思考一下。 （增加图层） 展示优秀作品，并点评。(这样既弥补了集体练习，教师全场辅导所带来 的不足，又因为是同龄人的示范，而更加容易吸引学生，使学生对操作中的 失误，记忆更加深刻。) 根据作品上传的质量、时间及各个小组的整体完成度来评出最佳小组， 并由该组小组长来总结本堂课的内容。