高中物理人教版必修一牛顿第三定律 (8).pptVIP

为了更加确认我们的结论，老师拿两个弹簧来实验，把两个弹簧秤钩在一起它们，老师这样拉，观察这两个弹簧的相互作用力会怎么样呢？ 如果这样拉呢？ 学生活动 从上面的几次实验，我们分析得到得出F1=F2,方向相反,作用在一条直线上。 * 好，通过上面的多次实验探究，我们得到关于作用力与反作用力的很多结论，下面我们就来一起总结一下。 1、从作用对象方面，作用力与反作用力是分别作用在两个物体上。 2、从力的性质方面，作用力与反作用力是同种性质的力。 3、从力的方向方面，作用力与反作用力方向相反，在同一直线上。 4、从力的大小方面，作用力与反作用力大小相等。 5、从作用时间方面，作用力与反作用力同时产生，同时变化，同时消失。 * 其实，很早以前，英国物理学家牛顿就已经发现了作用力与反作用力的这些关系，总结得出牛顿第三定律。 牛顿第三定律的表述是：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 数学表达式F＝－F’其中负号代表方向。 * 我们怎么理解牛顿第三定律呢？ 首先他指出了，物体之间的相互作用是存在作用力与反作用力的。 其次指出了作用力与反作用力的关系，大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 其中，“总是”两个字体现了作用力与反作用力的同时性，也就是同时产生，同时变化，同时消失。 还有它们的性质是相同的，比如：你坐在凳子上，你对凳子有一个压力，凳子也对你有个支持力，它们是一对作用力与反作用力，而且都是弹力。 注意：牛顿第三定律既适用于静止的物体之间，也适用于运动的物体之间，也就是与物体的运动状态无关。 宇航员到了太空也是一样要遵守牛顿第三定律的。 * 下面我们就来做道练习。 学生活动 答案一个个分析： 1、地面对运动队员的支持力与他对地面的压力是一对作用力与反作用力，应该大小相等。所以A错B对； 2、因为运动员向上起跳瞬间有加速度，由牛顿第二定律可知地面对他的支持力应该大于她受到的重力，所以C对D错。 最后答案就是B、C。 * 同学们，还记得初中学的平衡力吗？ 平衡力：作用在一个物体上的两个大小相等、方向相反的力，叫平衡力。 从平衡力的定义上看，我们可以知道，它和作用力与反作用力是有一些相同点的，比如：大小相等、方向相反。 那作用力与反作用力跟平衡力有什么相同点和不同点呢？ * 下面，我们就通过实例来分析。 悬挂在天花板上的电灯，首先对电灯分析，有自身的重力G，以及电线对灯的拉力，对电线分析，受到灯对电线的恶拉力，当然还有它自身的重力。 其中我们知道，灯对电线的拉力与电线对灯的拉力是一对作用力与反作用力；由二力平衡知道，电线对灯的拉力与灯的重力是一对平衡力。 从中看到，作用力与反作用力的作用对象是不同的，而平衡力的作用对象是相同的； 如果我们把灯取下来，那电线对灯的拉力，以及灯对电线的拉力就消失了，但灯的重力还存在，也就是一对作用力与反作用力是同时产生，同时变化，同时消失的；而一对平衡力不是； 我们还知道，这对平衡力对灯的作用效果是使灯的合力为零，也就是作用效果可以抵消；当对于作用力与反作用力它们的效果是不能抵消的，因为作用的对象都不一样。 还有，这对平衡力中，一个是由地球对灯的引力产生的，一个是由电线的形变产生的，也就是，它们的性质是不一样的。 * 通过上面的分析，我们总结一下。 一对作用力、反作用力与一对平衡力的异同点 相同点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 不同点：性质方面，作用时间方面，作用对象方面，作用效果。 * 下面，我们通过例子巩固一下： 学生活动 答案分析 1、作用力F与跟墙壁对物体的压力其实都是作用于物体，其实是平衡力；所以A 错B对。 2、物体在竖直方向上只受重力与静摩擦力的作用，处于平衡状态，是一对平衡力；C对。 3、物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对相互作用的力，也就是一对作用力与反作用力。所以D对。 最后答案：C、D。 * 下面，我们通过例子巩固一下： 学生活动 答案分析 1、作用力F与跟墙壁对物体的压力其实都是作用于物体，其实是平衡力；所以A 错B对。 2、物体在竖直方向上只受重力与静摩擦力的作用，处于平衡状态，是一对平衡力；C对。 3、物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对相互作用的力，也就是一对作用力与反作用力。所以D对。 最后答案：C、D。 * 我们来看一道题，读题 。 学生活动 * 下面我们就来分析一下，对板分析：受到重力Mg，支持力Fn1，猫对板的压力F’n2以及摩擦力Ff 由平衡条件知：Ff= Mgsin?? 对猫分析：受到重力mg，摩擦力F’f，板对猫的支持力Fn2， 由牛顿第三定律知猫受到的摩擦力斜向下， 由F’f+mgsin??