高职项目实战教学方法介绍教材编辑.pptVIP

浅谈项目实战教学方法 教学之“术” 严中华版本 案例教学法 模拟教学法 角色扮演法 项目教学法 引导文教学法 赵志群版本 头脑风暴法 思维导图法 角色扮演法 项目教学法 引导文教学法 四阶段教学法 现代工作岗位培训法 教学方法演变 引导文教学法 企业化sop流程 思维导图法 项目PK法 分析层 执行层 管理层 四阶段教学法 头脑风暴法 项目教学法 引导文教学法 引导文教学法是在项目化教学法基础上进行提炼与规范后形成的学生自主学习的操作手册。 实现教学实训规范化、流程化、标准化以及学生自主学习 教学之“道”与教学之“术” 教学之“道” 授人以鱼，不如授人以“渔”，教学给予的不只是知识还有方法。 教学所培养的不只是技术，还有品德和心态。 因材施教，让每个学生都能找到自己的成才之路。 职业技能教学对教师的要求 职业院校教师所扮演的多重角色 传统师傅（技术指导） 部门经理（项目管理、团队管理） 导师（职业生涯规划） 转变学生的心态是实战的关键 危机感 学生学习的无忧无虑源于对危机认识的不足，学习的紧迫性没有待业人员来的强。 通过面试让学生明确与公司需求间的差距，从而产生较强的危机意识。 成就感 学生学习除了压力，更需要认可，企业中的即时激励在教学中可以激发学生学习的积极性。 学生分为两类：成就决定成就感、 成就感