小学课堂教学评价的关键问题及改进策略.DOCVIP

小学课堂教学评价的关键问题及改进策略 火连坡中学 郭玉泉 小学生数学知识有效应用的研究”这一课题研究，已伴随新课程数学教学改革两年，我们通过拓展学生应用数学知识的途径，注重“有效应用”的策略和方法的研究，努力达到数学课程标准中提到的“人人学有用的数学，人人学必须的数学，不同的人在数学学习中得到不同的发展”的目的。现就课堂教学中，如何实施有效教学，提高学生数学知识应用能力谈些肤浅的认识。 一、当前课堂教学中影响学生数学知识有效应用的因素 问题之一：教学目标存在单一化的倾向 教师备课上课仍受传统教学的影响，把教学定位在引导学生掌握数学知识这个单一目标上