《20古诗两首》第二课时.docVIP

PAGE PAGE 6 主备人：万晓明 备课时间:课时间 课时编号：060 课 题 20古诗两首 教材简析 两首古诗传神地刻画了天真可爱的乡村孩子形象，给了我们无限的遐思、纯真的童心和朴素的美感。《小儿垂钓》诗人描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。 教学目标 1、读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。 2、有感情的朗读、背诵《小儿垂钓》，丰富古诗积累。 教学重难点 在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。 教学时间 第二课时 教学媒体 课件 教学过程 一、定标导学，产生问题 (1)“垂”字的横画比较多，中间这一横最长；“钓”字这里面是个点儿，指名读，齐读。 (2)理解诗题，用自己的话说说题目“小儿垂钓”的意思？（小孩子钓鱼） (3)再读古诗，结合插图，猜猜古诗可能讲了什么？试着理解诗句。 （4）默读古诗，把你认为有趣传神的词圈出来。 （5）读完了吗，圈画了哪些词，选择一个你认为最有趣的说说你的感受，与同座交流。 　1、引出两首古诗：一首是（生：《池上》），一首是（生：《小儿垂钓》）老师相信大家学完后一定觉得很有趣。 　 1、引出两首古诗：一首是（生：《池上》），一首是（生：《小儿垂钓》）老师相信大家学完后一定觉得很有趣。 2、出示：两首古诗 （1）这两