《10大作家的小老师》第二课时肖锋.docVIP

PAGE PAGE 2 主备人:肖锋 备课时间: 4月7日 上课时间：4月15 课时编号：033 课 题 《大作家的小老师》 教材简析 讲了著名作家萧伯纳和苏联小姑娘的故事，本文采用以小见大的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象。 教学目标 以问促学，明白主旨 教学重难点 通过具体语言，理解人物形象 教学时间 第 2 课时 教学媒体 课件 教学过程 一、定标导学，产生问题 一、激情导课： 1、导入新课： 师：今天我们继续学习课文《大作家的小老师》。（板书课题、齐读课题） 通过上节课的学习，我们已经解决了：“大作家”是谁？“大作家”的“小老师”是谁？ 2、 明确目标： 那么为什么苏联小姑娘被大作家萧伯纳称为“老师”呢？你看到了一个怎样的萧伯纳？ 二、自主交流，梳理问题 1、任务呈现： 读中体会人物对话，感悟萧伯纳自省自律的人物形象和善于反思的优秀品质。 请同学们默读课文的第二——五自然段，边读边勾画出描写萧伯纳和小姑娘话语的句子，你从中感受到了一个怎样的萧伯纳？ 2、自主学习： 学生边默读，边勾画，边体会，边标记。 3、展示交流： （汇报交流抓住以下三个要点：话别时，萧伯纳的话以及当时他的想法；小姑娘的话以及她的想法；萧伯纳是一个怎样的人？） （3）、导读探究，体现伟大，感悟人物形象： 三、互助探究，解决问题 3、小组合