18、《广玉兰》导学案..docVIP

18、《广玉兰》导学案（第一课时） 富民永定镇小 刘锡荣 【学习目标】 1. 正确流利地朗读课文 2．学会8个生字，认识绿线内的2个生字。理解由生字组成的词语。 3. 了解课文的主要内容，知道作者是从哪几方面赞美广玉兰的。 【课前预习】 1.看了课题，你想知道什么？ 相信你读了课文后一定能解决掉其中一些疑问（已解决的在问题后面打上“ √”）。（方法建议：读书时，要眼到、口到、心到。这样才会有收获哦！） 2.给有括号的字注音，再将这些词语抄写三遍。 渗（ ）透 玉琢（ ）冰雕 弹（ ）性 内涵（ ） 椭（ ）圆 花蕊（ ） 婴（ ）儿 凋（ ）谢 圆茎（ ） 孕（ ）育 惹（ ） 数（ ）世同堂 衬（ ）托 皎（ ）洁 铁锈 柔嫩 概括 含羞待放 幽香 荡漾 3.按照“认识——观赏——赞美”的层次给课文分段。 4.运用联系上下文的方法，理解下面词语意思： 孕育： 质感： 内涵： 迫不及待： 生生不息： 玉琢冰雕： 4.朗读课文，自我评价： 优（ ） 良 （ ） 一般 （ ） （能把课文读顺为“一般”，能读流利为“良”，若做到既正确又流利就为“优”。） 【知识链接】（用浪线画出你喜欢的句子，能积累在你的脑海中更好） 广玉兰，别名洋玉兰、大花玉兰、荷花玉兰。 形态特征：木兰科木兰属常绿乔木，树冠阔圆锥形。芽及小枝有锈色柔毛。叶倒卵状长椭圆形，革质，叶背有铁锈色短柔毛，有时据灰色。花白色，极大，有芳香，花瓣通常六枚，也有9——12枚。聚合果圆柱状卵形，密被锈色毛，种子红色。花期5--8月，果10月成熟。 【预习反馈】 1．小组内检查生字词的读音。（组长抽读） 2．交流已经理解的新词，提出不理解的词语，相互讨论。 3．读课文给小组内同学听（相互正音）。 4．说说如何分段及每段意思。 【质疑探究】 1.读完课文，你产生了那些疑问？写下来与小组成员初步探讨一下。 2.朗读课文，自学探究。 （朗读提示：这是一篇散文,文笔优美，用词准确、生动，比喻贴切，认真阅读，不仅能让你领略到广玉兰的美，还能让你受到优美文字的熏陶。） 3.作者是从哪几方面来写广玉兰的？课文可分为几段？哪句话可作为课文的中心句？ 4.默读第一自然段。是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？文中哪些语句写出广玉兰“幽香”之美？ 用“——”画出描写广玉兰香气的句子，思考：句中哪些词语直接描写了花的香气？标注出来。 5.读第二自然段，看看广玉兰的纯洁表现在哪？你觉得广玉兰洁净、高雅吗？你从哪些语句看出广玉兰洁净高雅？画出表现广玉兰洁净、高雅的句子。 【当堂检测】 1．听写生字词。 2.作者从 、 、 、 等方面描写了广玉兰的美。 3.课文第二自然段用两个词语概括了广玉兰花朵的特点： 、 ， 让你联想到的成语有： 、 。通过句中的分号（；)我们能读出作者是从 和 两个方面描写了花瓣，两个“我无法用文字准确形容”写出了 ，表达出了 。 （第二课时） 【学习目标】 1、理解课文内容，体会广玉兰的幽香与纯洁以及旺盛的生命力。2、有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣，能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。 3、通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 【预习反馈】 《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的 ， ， ，