英语人教版四年级下册Unit1 My school B lets talk教案.docxVIP

教学内容 Part B Let’s talk / Let’s play 第5课时 总课时 6 教学目标 1.能够在语境中理解新词和词组class, forty, way, computer room 的意思并能正确发音。 2.能够在情景中恰当运用句型 Is that…?来确认远处的场馆。 3.能够运用句型Do you have …?询问教室或场馆。 4.能够在情景中恰当运用句型Welcome to our school! 表示欢迎以及This way, please!引导方向。 教学重点 1.能够在情景中恰当运用句型 Is that…?来确认远处的场馆。 2.能够运用句型Do you have …?询问教室或场馆。 3.能够在情景中恰当运用句型Welcome to our school! 表示欢迎以及This way, please!引导方向。 教学难点 能够在语境中理解新词和词组class, forty, way, computer room 的意思并能正确发音。 教学方法 创设情境， 角色扮演，小组合作 教学准备 录音机 磁带、课文视频、学校不同场所和房间的图片 教学环节 教 学 活 动 设 计 意 图 个性修改 1.Review 活动热身 温故知新 1.Greeting 2.Let’s do P5. 3.Let’s play:quick response Review the words: first floor, second floor, teachers’office, library, computer room, music room, art room, playground, gym, classroom. Let’s guess: T: Is this the _____? S1:Yes, it is./No, it isn’t. 通过Let’s do 活跃课堂气氛。 通过Free talk 巩固旧知，让学生在生活中运用语言。 2.Overview 情景导入 布置任务 Task: Introduce your school to visitor 学校要开展一次“我的校园我做主”活动，需要小小设计师们向来访者们介绍一下你设计的美丽校园。 设置学习任务，让学生有目的地学习用英语。 3.Presentation 新知呈现 整体感知 教师呈现自己制作的学校设计，询问学生感受。 T: How do you feel this school? 引入句型：It’s so big!（学生边表演边读，一个接一个） 利用动画呈现新句型：Welcome to our school! This way,please.生跟读，做动作。 呈现教学楼的图片，猜测是什么教室。 引入句型：Is that the _____? (拓展this和that的区别) 利用课件呈现教学楼一楼，猜测有什么教室。 引入句型：Do you have a _____? 讲解回答：Yes, we do./ No, we don’t. 5.Let’s play: 同桌两人先准备好一套单词卡片，一人询问，一个回答，根据同伴的回答用卡片摆出学校场馆平面图。 创设真实的情境，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。 通过不断的操练巩固新知。 4.Engagement 合作互助 巩固操练 1.利用课件呈现问题,请学生仔细观看对话动画，找出答案： ⑴Is that the computer room? (No, it isn’t.) ⑵Do they have a library? (Yes, they do.) 2.师生核对答案。教师进一步追问： Where’s the library?再听一次录音，寻找答案。 3.教师请学生再一次观看动画、听录音或朗读对话，进一步感知整个对话的语境，理解句子Welcome to our school! This way, please.的意思 4.播放录音，学生跟读。邀请学生分角色扮演。 通过操练为下一步学习做好铺垫。 5.Summary 运用拓展 完成任务 1、Group work:Show your school to visitor 学校要开展一次“校园开放日”活动，招聘一些同学做小小解说员，向大家介绍一下我们美丽的校园。A：Welcome to our school! This is my classroom. B: It’s so ___! How many students are there in your class? A: _______. B: Is that the computer room? A: Yes, it is./ No, it isn’t. It’s the __