河南省2014高中数学 分层抽样与系统抽样说课课件 新人教a版必修1.ppt

教材分析 教法学法 教学过程 情境导入 案例一 探究 分层抽样 背景资料 系统抽样 案例二 某厂家生产一批服装10000件，要求抽取200件，检验该批服装质量是否合格. 如何抽样？ 思维拓展 巩固提高 学以致用 三种抽样方法的对比 课外思考 课外延伸 3. 交通管理部门为了解机动车驾驶员对某新法规的知晓情况，对甲、乙、丙、丁四个社区做分层抽样调查。假设四个社区驾驶员的总人数为n，其中甲社区有驾驶员96人。若在甲、乙、丙、丁四个社区抽取驾驶员的人数分别为12, 21,25,43，则这四个社区驾驶员的总人数为（ ） A、101 B、808 C、2014 D、2012 板书设计 效果评估 * * 分层抽样与系统抽样 普通高中课程标准实验教科书北师大版 必修3 §1.2 教材分析 教材处理 地位和作用 三维目标 重点难点 教法学法 教学过程 效果评估 1、地位与作用： 1 数 据 收 集 2 采 集 样 本 3 统 计 推 断 2、三维目标： 理解系统抽样与分 层抽样概念； 掌握抽样方法的特 点和步骤； 体验抽样在生活中 的应用； 渗透实际问题中的 统计思想； 激发自主探究的意识 体会合作学习的乐趣。 3、重点难点： 重点 难点 ①分层抽样：各层抽取的样本数 ②系统抽样：“个别”案例 抽样方法的特点和步骤 【难点突破】通过情境导入，启发引导学生探究，寻找问题区分点 等一系列活动来实现突破。 教师： 问题诱导 启发讨论 学生： 自主探究 合作交流 教学手段：多媒体教学 主导 主体 分析案例 解决疑难 理性概括 归纳总结 掌握重点 突破难点 归纳反思，自我提升 巩固提高，学以致用 自主交流，合作探究 分析案例，总结概括 情境导入，引出新课 设置思考，回归应用 教学流程 1、想检测某工厂灯泡使用寿命，要不要 把每个灯泡都使用一遍，该如何检测？ 只要抽取一部分检测即可，体现抽样的重要性，并复习上节课所学，简单随机抽样。 方法： 材料一 2013年6月11日17时37分，从中国酒泉卫星发射中心发射的神舟十号2013年6月23日10时07分，在航天员聂海胜的精准操控和张晓光、王亚平的密切配合下天宫一号目标飞行器与神舟十号飞船成功实现手控交会对接。 情境导入 2012年美国总统选举，最后共和党候选人罗姆尼和民主党候选人奥巴马对决,电话民调显示罗姆尼支持率偏高，选票人中白人占74%以上，而白种人中大多支持罗姆尼，评论家预测：罗姆尼完胜奥巴马。结果刚好相反，预测结果出错的原因是什么呢？ 情境导入 史蒂夫·乔布斯-苹果集团创始人 1955年2月24日，乔布斯生于美国旧金山。 1976年和朋友成立苹果电脑公司，乔布斯是改变世界的天才，他凭敏锐的触觉和过人的智慧，勇于变革，不断创新，先后领导和推出了麦金塔计算机、iMac、iPod、iPhone、iPad等风靡全球亿万人的电子产品。 若苹果集团想调查苹果手机在中国市场的销售潜力，该如何调查？ 【温馨提示】 销售额度与人口密度有很大关系 应分大、中、小型城市三部分进行调查 苹果集团在中国的销售点有1500个，其中大型城市900个，中型城市500个，小型城市100个，要调查苹果手机在中国的销售情况，要求抽取其中的30个销售点进行调查，应当怎样抽样？ 学生自己能讲的尽可能让学生讲 材料一 2013年6月11日17时37分，从中国酒泉卫星发射中心发射的神舟十号2013年6月23日10时07分，在航天员聂海胜的精准操控和张晓光、王亚平的密切配合下天宫一号目标飞行器与神舟十号飞船成功实现手控交会对接。 【温馨提示】 选取对象应从如下几个方面考虑 ：1.理论知识；2.实际 操作能力；3.心理素质、情绪稳定性；4. 危机处理能力。 ?特点：考察对象是由具有明显差异的几部分组成 ?步骤： （1）确定抽取比例； （2）确定各层抽取的样本数（层内可采取简单 随机抽样） （3）简要作答. 点亮最炫民族风 支持国货 【自学】课本13页、14页的内容——系统抽样及例4、例5 【探究】①系统抽样的特点及步骤； ②若是总个体数为10003呢？应如何处理恰当？ 系统抽样 ?特点：考察对象总体容量和样本容量较多 步骤： ?简记：编号；分段；确定起始号；加间隔得样本. 坏样本 结论：所选取的样本，身高有可能偏高或偏低 调查某班学生的身高，利用系统抽样的方法，样本容量为4