山中访友的名师教学.pptVIP

我会读，我会写 清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 （秘密） 德高望重 津津乐道 别有深意 作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。 好心情 、高兴 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 “撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同，说明“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 这句话运用了拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！ 你好，清凉的山泉！ 你捧出一面明镜， 是要我重新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首小诗， 是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！ 你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势。 你好，陡峭的悬崖！ 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯， 你高高的额头上， 仿佛刻满了智慧。 你好，悠悠的白云！ 你洁白的身影， 让天空充满宁静， 变得更加湛蓝。 喂，淘气的云雀， 叽叽喳喳地在谈些什呢？ 我猜你们津津乐道的， 是飞行中看到的好风景。 你想和山里的哪个朋友打招呼？ 你好，飞舞的蝴蝶, 你展开一双翅膀，要我跟你飞翔吗？ 你好，盛开的野花 ,你溢出一丝淡香，要我陪你玩耍吗？ 你好，翠绿的小草，你在微风中摇曳，是向我打招呼吗？ 轻声读第六自然段，思考：作者又看到了什么朋友？从这些朋友中体会到了什么？ 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，看到了它蕴含的生命的奥秘。在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 “它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。从“一朵落花”、“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。 有感情地朗读这段文字。　　忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 作者为什么以“山中访友”？ 从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流。它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然变成了“山中访友”。 总结课文： 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 作者从这些朋友身上得到了哪些启示？在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？ 启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非。 表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情。 多音字 （guan）树冠,衣～。衣～楚楚。～子。鸡～。～状动脉。 （guan）冠军,沐猴而～ 多音字 {（he）和好