她是我的朋友学科启示.pptVIP

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2019-04-14 发布于四川
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他是我的朋友 ——育英实验小学孟利花我会读竭力呜咽拳头草垫哀痛掩盖制止啜泣抽泣输血炮弹咬牙血型轻柔医生是否教学目标：自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。看了课题想知道些什么？带着问题读书。 “她”是谁？“我”又是谁？为什么说“她是我的朋友”？想想课文主要写了一件什么事。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？）一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来。（他想：）忽然又放下去，（他想：）然后又举起来。（他想：）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力控制抽泣。小组讨论交流：朋友 * 1、展开想象，医生安慰阮恒会说些什么话？ 2、学了文章，你有什么收获？当你的朋友遇到困难需要帮助时，请别忘了——她是我的朋友；当你的朋友遭到挫折需要鼓励时，请别忘了——她是我的朋友；当你的朋友遭到危险需要救助时，请别忘了——她是我的朋友；当你的朋友需要你时侯，请伸出你热情的手吧！因为，她是我的朋友。 *