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初中数学因式分解教学之浅见 泰州市民兴实验中学 贺 眉 摘要：初中数学中，运算是十分重要的环节，因式分解常被广泛用于初等教学中。只有掌握好因式分解，方能够简化运算步骤，使运算速度有一个质的飞跃。学好因式分解，可以为以后的学习打好基础，学生在未来的学习中会更加如鱼得水，得心应手。 关键词： 因式分解 公因式 灵活性 平方差 初中数学中，因式分解常被广泛用于初等教学中。比如，在初中数学八年级的教学中，《分式》中处处都能体现出因式分解的重要，不管是在分式运算中的通分、约分等各种运算中，都需要使用到因式分解。所以，学好它，可以为以后的学习打好基础，又可以培养学生的观察、注意、分析能力。 因式分解常用的方法有提公因式法、公式法，一些特殊的因式分解问题还会用到分组分解法、配方法、十字相乘法等，其中分组和配方的目的是为了可以产生新的公因式和可以使用公式法分解的形式，从而达到分解因式的目的。 一、在实际教学中因式分解常用方法 1、提公因式法 如果多项式的各项有公因式，那么就可以把各项含有的这个公因式提到括号外，把多项式写成公因式与另一个多项式的积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。 ab+ac+ad = a(b+c+d) 例1：-3x3+6x2-12x = -(3x3-6x2+12x)=-3x(x2-2x+4) 上题多项式的第一项是负的，这里负指的“负号”，一般要把负号提出来，使括号里的第一项是正的。但是，也不是看见负号就把它提出来，要对题目进行全面分析。 2、运用公式法 根据因式分解的概念，可以看出，如果把乘法公式反过来应用，就可以对多项式分解因式。这种使用公式分解因式的方法称为运用公式法。 （1）完全平方公式 a2-2ab+b2 = (a-b)2 ， a2-2ab+b2 = (a-b)2 （2）平方差公式 a2-b2 = (a+b) (a-b) 例2: 4x2-16 = 4(x2-4) = 4(x+2)(x-2) 上题里学生容易忽略这个多项式可以先提一个公因式，直接使用平方差公式。公示的套用容易使学生的HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=11jk=b291e0df1b606165k=%CB%BC%CE%ACk0=%CB%BC%CE%ACkdi0=0luki=2n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=6561601bdfe091b2ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1847666u=http%3A%2F%2Fwww%2Exzbu%2Ecom%2F9%2Fview%2D5647800%2Ehtmurlid=0 \t _blank思维僵化，导致在运算过程中思维僵化，不能灵活运用公式，随机应变。而我们在做因式分解的时候，应该首先考虑使用提公因式法，然后再考虑使用公式法。 3、分组分解法 当一个多项式没有公因式可以提取，而且又无法直接使用公式时，就可以考虑利用分组分解法来分解因式。 分组分解法：把一个多项式先分组，再进行因式分解的方法。通常有两种类型：一种是分组后提公因式；另一种是分组后利用公式分解。分组分解法的关键就是如何恰当的分组。 例3：a2+2b-ab-2a = (a2-ab)+(-2a+2b) =a(a-b)-2(a-b) =(a-b)(a-2) 题中可以发现，前面的提公因式法和公式法不好直接使用，通过观察我们可以把这个多项式进行分组，然后就可以提取公因式，进行因式分解，特别注意分组分解必须有明确的分组。 4、十字相乘法 十字相乘法的对象是一个二次三项式：x2+(p+q)x+pq，它的特点是二次项系数是1，常数项是两个积，一次项系数是常数项的两个因数的和。所以，对于这类特殊的二次三项式我们可以进行因式分解：x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q)。 例4：x2+5x+6=(x+2)(x+3) 上题中，常数项6可以分解成2和3两个因数，并且2和3的和恰好等于这个一次项的系数，所以我们可以采用十字相乘法。 上面就是我们因式分解中的四个常用的方法，而我们进行因式分解的时候，一般按照先提公因式，再使用公式，十字相乘试一试，分组分解要合适。因式分解是数学中的重要内容，数学运算中离不开因式分解，因此必须扎实地打好基础。 二、因式分解中存在的误区 在初中数学的学习中，运算是十分重要的环节，而因式分解又是运算技巧中不可或缺的环节，只有掌握好因式分解，方能简化运算步骤，使运算速度有一个质的飞跃。学好因式分解，学生在未来的学习中会更加如鱼得水，得心应手。 但由于不少学生在因式分解过程中容易走进误区，产常犯错误，对因式分解还不能熟练掌握，导致运算结果出现