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关于双曲线若干问题的探讨 【摘要】双曲线是圆锥曲线的重要内容之一，也是高考的 热点问题，知识综合程度较高，且易于发散，运算复杂.此 中不乏双曲线的第二定义和焦点弦等问题，无疑，这类问题 在启迪学生思维，拓宽解题思路等诸多方面都有十分重要的 作用，因而它在中学数学教材及各种复习资料中始终占有一 席之地，针对双曲线的第二定义、焦点弦等问题及其应用， 有必要作进一步的探讨和研究。 【关键词】新课改；双曲线；焦点弦；第二定义 新的数学课程标准是在以学生发展为本的理念下，要求 学生转变学习方式，教师积极探索，转变教与学观念，加深 对课本内容的拓展理解和应用。所以，在数学教学中，教师 应善于引领学生对课本的一些重要问题进行进一步的探索 与研究，以提高学生的数学素质与应试能力。双曲线的定义 和焦点弦是圆锥曲线中非常重要的几何概念，同时也是各类 考试的重点和热点，角度常变，常考不衰。但在普通高中课 程标准实验教科书中，仅仅介绍了双曲线的第一定义及其直 接的、简单的应用，对于双曲线的焦点弦问题，几乎未作出 任何探讨，教师在教学过程中，也往往局限于新课程标准的 教学目标和要求，没有对这些知识做出进一步的拓展补充。 因此，学生往往不能对该类知识点做到透彻理解，巧妙应用。 为此，针对双曲线的两个定义及焦点弦问题，结合具体事例， 做一些简单探讨。 1双曲线的两个定义 定义1:我们把平面内与两个定点Fl，F