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关于多媒体辅助教学的冷思考 黑龙江省鹤岗市教师进修宁院张立功 随着科技的进步和课程改革的不断深入，信息技术与学科课程的整合 日益重要。目前，不少一线教师在课堂中运用多媒体技术辅助教学，在改 变传统教学结构、构建新型教学模式方面进行了大胆探索，收到了很好的 效果。但是，也有一些教师由于存在认识上的误区，盲目或被动地运用多 媒体辅助教学，不但没有发挥其应有的优势，反而事倍功半。对于多媒体 辅助教学，我们一定要冷静思考。 教师在运用多媒体辅助教学中，存在着“三症”。一是排斥症。这部分 教师往往教学经验比较丰富，他们认为传统的教学手段和方法实践多年， 已形成一套比较成型的教法，而运用多媒体辅助教学不适合中国现行的教 育体制和经济现状，更不适应自己的实际，排斥多多。二是恐惧症。这部 分教师往往年龄较大，观念上比较保守，他们认为使用多媒体操作太难， 视其为“洪水猛兽”，把多媒体看作是教师和学生之间的“第三者”，影响 了和学生间的情感交流、人格熏陶。三是依赖症。这部分教师认为多媒体 是万能的，课堂上以机器为中心，教师的主导作用、学生的主体作用丧失 殆尽。针对教师使用多媒体教学中存在的“三症”，我们耍从两方面进行思 考。 一是要不要用多媒体辅助教学? 大多数的教师都会说，要用多媒体辅助教学，但在落实到自己的课堂 教学中吋，很多教师又会自觉不自觉的排斥，为什么会这样呢？我想，关 键他们还是没有充分