探求语境的设置在大学英美概况课程中的运用.docxVIP

　　摘要本文通过了解语境这一概念以及语境设置的意义来分析语境的设置在大学英美概况课程中的应用，说明了语境的设置对英美概况教学中学生能力的培养具有非常重要的作用。 　　关键词语境；语境设置；英美概况1语境一般来讲，语境指使用语言时的环境。 　　分为狭义和广义两种狭义指书面语的上下文或口语的前言后语所形成的言语环境；后者是指言语表达时的具体环境既可指具体场合、也可指社会环境。 　　2语境设置的意义巧妙生动的语境设置能够调动学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的热情。 　　尤其针对目前大学高年级学生缺课比较严重这一现象，增加原本比较枯燥的英美概况课一定的语境设置，提高学生学习英美概况课的兴趣，把学生重新吸引回课堂。 　　3语境的设置在英美概况课程中的应用英美概况课主要是让英语专业的学生在学习专业知识的基础上多增加关于讲英语国家主要为英国、美国的社会与文化知识的了解，进一步促进学生学习对于英语语言的学习，全面提升学生听、说、读、写、译的综合英语技能。 　　无论学生们学习哪门课程，最终他们选择学习语言的目的是为了交际，而交际的双方各自不同的认知环境，也就是课程当中所涉及到的关于历史和文化等方面的知识是完全不同的，语境中的各个因素都可能影响交际双方话语的表达和理解，从而关系到交际能否成功。 　　因而在教学当中要多注意中西文化的差异对交流的双方在不同的语境中的影响，主要分为以下几个方面1词汇空缺现象。 　　词汇空缺现象是指由于文化和语言的差异，一种语言有的词在另一种语言中也许没有对应或契合的词。 　　例如英语中的美国梦，指美国标榜的立国精神，人人自由和机会均等；红妆女人，指一种鸡尾酒名等等。 　　这些具有独特文化内涵的词汇，在英语中也很难找到对应的词汇。 　　因而在教学过程当中，要多增加对这方面词汇的语境设置，以期让同学们更好的了解英美国家的情况，并最终达到更好的交流的目的。 　　2歧义问题。 　　英语同汉语一样，存在着大量一词多意的现象，所以必须要在特定的语境当中，才能够了解这些词的含义，例如，这个既可以译成热的，还可以译成辣的，’这句话的意思是今天天气热，我们不能把它译成今天辣。 　　当然除此之外，英语当中还有很多这样的词汇，如果稍微不注意在翻译过程中就会出现错误。 　　因而，在介绍的英美文化的部分，务必要给学生特别指明这一点。 　　3词汇的语义和文化内涵的不等值英汉词汇的语义和文化内涵的不等值主要表现在概念意义、内涵意义和搭配意义上。 　　①概念意义是一个词的基本意义，它是抽象的，与客观事物不发生直接的联系。 　　概念意义是交际的核心因素，不正确理解词的概念意义，就会引起交际冲突。 　　如汉语中爱人一词是指自己的配偶丈夫或妻子，而英语中一词则指情人情夫或情妇。 　　汉语中的叔叔，是指父亲的弟弟或比父亲年轻的长辈，而英语中一词的意义范围要大得多，它既可以指父亲的兄、弟，也可以指母亲的兄、弟。 　　类似的称谓用词还很多，像，，--，等等。 　　②内涵意义是超出概念意义以外的意义，往往与客观事物的本性和特点有联系。 　　如在英语中有两个意义，一是作为哲学术语，意思是唯心主义，不包含任何褒贬之意；而汉语中的唯心主义则具有贬义。 　　另一个意义是理想主义，可表示肯定或否定，或兼而有之；而汉语中的理想主义往往含有脱离实际的意思，含有贬义。 　　类似的还有和个人主义,和政治，和社团，和宣传，和唯心主义者，和自由主义者，和知识分子，和农民，和男朋友，和女朋友等等，其内涵意义都不能划上等号。 　　③搭配意义主要是指词与词之间的横向组合关系，搭配往往也是约定俗成的，不能用母语的搭配规律套用到英语学习中去。 　　如汉语中的雨后春笋、多如牛毛、挥金如土在英语中应用蘑菇，黑莓，水。 　　所以，在英美概况课的教学当中，要适当的增加关于这方面知识的介绍。 　　4总结语境的设置对英美概况教学中学生能力的培养具有非常重要的作用，在英美概况课的教学过程中，教师应当注意随时帮助学生营造英语语言环境。 　　这种学习到的知识比死记硬背学到的东西更牢固。 　　参考文献[1]赫德利在语境中教语言[]北京外语教学与研究出版社，2004[2]何自然语用学和英语学习[]上海上海外语教育出版社，1997[3]常敬宇语境和对外汉语教学[]北京北京语言学院出版社，1986[4]外语教学与研究1994，4总第100期  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生