七年级数学上册《有理数的乘》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 6 人教版七年级数学上册《有理数的乘法》教学设计 　 教材：人教版七年级上册 [教学目标] 1．根据有理数乘法法则能熟练地进行有理数乘法运算． 2．了解数的倒数，理解有理数乘法的实际生活应用． 3．引导学生探究有理数乘法法则，培养学生探索发现、观察、归纳、猜想、验证的能力． [教学重点] 运用有理数乘法法则正确进行计算． [教学难点] 有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解． [教学过程] 一、复习导入： 数可以分为正数、0、负数． 学生尝试说出两个有理数相加的所有情形． 正+正 正+0 正+负 0+正 0+0 0+负 负+正 负+0 负+负 两个有理数相加一般是：先确定符号，再算绝对值． 仿照有理数加法试说出两个有理数相乘的所有情形． 正×正 正×0 正×负 0×正 0×0 0×负 负×正 负×0 负×负 【设计意图】：从熟知的加法各种情形到乘法的各种情形降低思维难度，对各种情形的罗列也意在培养学生思维的严谨性．有理数加法先确定符号,再算绝对值与有理数乘法运算是一致的． 二、新课教学： 1、先从学生熟知的有理数乘法运算入手来探讨有一个因数为0情形． 得出：任何数与0相乘，都得0． 【设计意图】：这种情形学生易于理解，也一下子将9种情形的研究减少到4种，化繁为简． 2、探究①：（负×正）（师生共同完成，让生