肖福松学案12.Word_文档[1].doc

个性化辅导教案 课次： 12 上课时间： 2014 年 7 月 25 日 8:30 —— 10:30 共计 2 小时 教学目标：体液调节。 教学重点：神经调节。 教学难点:兴奋的传导、传递。 通过激素的调节 一、应该牢记的知识点 1、促胰液素的发现 ⑴法国学者沃泰默（Wertherimer）发现： ①将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，能引起胰腺分泌胰液。 ②将稀盐酸直接注入狗的血液，不能引起胰腺分泌胰液。 ③切断通向该段小肠的神经，将稀盐酸直接注入血液，能引起胰腺分泌胰液。 ⑵英国科学家斯他林（E . H . Starling）和贝利斯（W . M . Bayliss）根据沃泰默发现假设：盐酸引起小肠黏膜产生了某种物质，这种物质进入血液，随血液到达胰腺，引起胰液分泌。 ⑶斯他林（E . H . Starling）和贝利斯（W . M . Bayliss）实验： ①剪取狗的一段小肠，刮下黏膜。 ②将小肠黏膜与稀盐酸混合，加沙子磨碎，制成提取液。 ③将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。 2、激素调节：指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。 3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 ⑴下丘脑：所分泌激素：促甲状腺激素释放激素（TRH）、促性腺激素释放激素（GnRH）、促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）、生长激素释放激素（CRH）、抗利尿激素（ADH）等。 ⑵垂体：所分泌激素：生长激素（GH）、促甲状腺素（TSH）、促肾上腺皮质激素（ACTH）、抗利尿激素（ADH）、催乳素（PRL）等。 ⑶甲状腺：所分泌激素：甲状腺激素（化学本质是一种含碘的氨基酸衍生物，其合成需要碘。） ⑷胸腺： 所分泌激素：几十种胸腺素。 ⑸胰岛：分布在胰腺组织中，主要由A、B两种细胞构成。 所分泌激素：①、胰岛A细胞：主要分泌胰高血糖素 ②、胰岛B细胞：主要分泌胰岛素 ⑹肾上腺： 所分泌激素：肾上腺分为皮质和髓质两部分。 肾上腺皮质分泌糖皮质激素，盐皮质激素和性激素。肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素。 课程评价 （由学生填写） 教师授课前是否设计备课教案：□是 □否 对讲授知识点的掌握程度：□全部掌握□部分掌握□都没掌握 （未掌握内容的描述： ） 对教师教学态度与教学方法的评价：□好 □一般 □不好 辅导建议 学生签名 班主任签名 ⑺性腺：包括卵巢（女性）、睾丸（男性） 所分泌激素：性激素（卵巢分泌雌激素和孕激素，睾丸分泌雄性激素。） 4、血糖：即血液中的葡萄糖。是组织细胞新陈代谢的主要能源物质。 5、反馈调节：是指在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。 6、甲状腺激素分泌的分级调节( P-28图2-11) 7、激素调节的特点：⑴微量和高效 ⑵通过体液运输 ⑶作用于靶器官、靶细胞 8、靶器官、靶细胞（P—29图2—13） ⑴靶器官：能被特定激素作用的器官。 ⑵靶细胞：能被特定激素作用的细胞。 二、应会知识点 1、内分泌腺结构特点：没有导管，分泌物是激素，直接进入腺体内毛细血管。 2、下丘脑激素功能 ⑴促甲状腺激素释放激素（TRH）：作用于垂体，促进垂体合成分泌促甲状腺激素 ⑵促性腺激素释放激素（GnRH）：作用于垂体，促进垂体合成分泌促性腺激素 ⑶促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）：作用于垂体，促进垂体合成分泌肾上腺皮质激素 ⑷生长激素释放激素（CRH）：作用于垂体，促进垂体合成分泌生长激素 ⑸抗利尿激素（ADH）：下丘脑神经细胞合成，垂体释放，作用于肾小管、集合管，促进其对水分重吸收。 3、垂体激素功能： ⑴生长激素（GH）：促进机体生长 ⑵促甲状腺素（TSH）：促进甲状腺激素合成及释放 ⑶促肾上腺皮质激素（ACTH）：促进肾上腺皮质激素合成及释放 ⑷抗利尿激素（ADH）：下丘脑神经细胞合成，作用于肾小管、集合管，促进其对水分重吸收。 ⑸催乳素（PRL）：刺激乳房发育及泌乳。 ⑹生长激素释放激素（CRH）分泌异常： ①成年前分泌不足：人患侏儒症 ②成年前分泌过多：人患巨人症 ③成年后分泌过多：人患肢端肥大症 4、甲状腺激素功能： ⑴促进生长发育（作用最明显是在婴儿时