课标培训—生命科学领域(新改).pptVIP

《小学科学课程标准》之生命科学领域解读 孝义市教育科技局教研室 王永丽 2018.4.26 生命科学领域 ● 对花草树木、小动物的兴趣 ● 对生命个体特征的认识 ● 对花草树木、小动物的喜爱 ● 对整个生命世界的兴趣 ● 对生物共同特征的认识，形成生物体局部与整体、多样性与共同性相统一的观点 ● 形成热爱大自然、爱护生物的情感 7. 地球上生活着不同种类的生物。 8. 植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。 9. 动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。 10. 人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。 11. 植物和动物都能繁殖后代，使他们得以世代相传。 12. 动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。 生命科学领域 主要概念 一、熟读课标，明确概念层级关系 7. 地球上生活着不同种类的生物。 8. 植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。 9. 动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。 10. 人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。 11. 植物和动物都能繁殖后代，使他们得以世代相传。 12. 动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。 生命世界 生物的多样性 植物 动物 人 生命的延续 具有 包括 包括 依赖于 存在 包括 生物与环境的关系 生命科学领域 主