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高职计算机教学模式改革探讨 摘要：“互联网”时代来临，促使了教育资源和“互联网”结合的新形式出现，微视频资源有了新的格局并开始被广泛应用，解决了以往获取教育资源所面临的诸多局限问题。“互联网”的出现对教育事业起到了良好的促进作用，文中基于”互联网”时代高职计算机教学模式改革进行探讨，根据计算机专业的特点，打破了传统教育理念存在的各方面问题，改进了教学措施，积极探索培养优秀高职计算机人才的教学模式。 关键词：互联网；教育资源；高职计算机；教学模式 当今社会各个领域都以“互联网”平台为基础，互联网把不同的行业联合在一起，形成了信息资源共享局面，促进了传统行业规模的持续扩大。在线教育也随之兴起，这种模式吸引了众多高职院校与相关教育机构参与其中，基于“互联网”的高职计算机教学模式对教学产生了重要影响。 1“互联网”对高职计算机的作用 1.1高职计算机专业以多方式多形态的趋势发展。“互联网”正使计算机专业方面的教育朝着多种类、多形态的方向进展，各种学习资料以教育资源共享形式存在，教育形态被重视。例如，多种形式音、视频资料在全国院校受到关注，计算机相关专业的课堂教育和互联网教育不再受控于某个特别的课堂或者联网机房，不再受限于某一个教师的教育，仅在拥有一条网线和办公设备的条件下，学生就能任意选择自己喜欢的教师或教学方式进行学习。从而提高学生的学习效率，使学习效果最大化。互联网共享满足了移动网络平